pood教师心理健康的影响因素与管理对策教师是学校教育中的主要实施者，其心理健康状况程度会直接或间接地影响到教育、教学过程的顺利进行和质量的提高，会影响到学生心理健康的发展，甚至会影响到其他教师的心理与行为。可以说教师心理健康问题已是影响素质教育、创新教育的一个重要因素，应该引起全社会的高度关注。人的心理是相互影响的，教师心理健康有助于学生健全人格的培养。中小学是学生心理发展的关键时期，模仿是其重要的心理特点，许多心理品质都是通过模仿形成和发展的。教师是学生最敬佩、最尊重的人，是学生观察、模仿的最直接、最主要对象，教师的言行、信念、道德及情感态度会潜移默化地影响到学生心理品质的形成和发展。所以，要培养学生健全的人格，教师首先要有健康的心理。建构主义者认为，学生的学习过程是一个积极主动构建知识的过程，是一个知识获取和认知能力协调发展的过程，是知、情、意协调统一发展的过程。教师在教学过程中的作用不仅要向学生传授知识，指导学生学习，主动建构知识体系，而且还要发展学生的各种认知能力，引导学生情感、意志等心理品质的发展。这一教学规律，客观上要求教师要具有一个健全、健康的心理。现今中小学的现实还是应试教育，升学率是衡量学校工作好坏的标准。因此，学校的管理重点是加强对教师的管理、提高教学质量，评价教师的工作必然以升学率、学生的分数为主要依据。这不仅影响教师心理的健康发展，而且必然会导致教师在教学中违背学生认知发展的规律，重视知识传授，轻视认知能力酌培养。研究教师心理健康，有助于教师心理的健康发展。目前大多数教师心理健康的研究都是从学校管理的角度开展的，在如何提高教师工作的绩效、提高升学率、促进学生学习分数提高等方面的研究成果较多，但针对教师个体心理健康的研究成果较少，特别是研究教师心理健康对学生心理健康影响方面的研究更为稀少。教师心理健．不能仅仅从社pood会的角度去研究，更多的应该从教师个体出发，来认识、看待、评价教师的心理健康，这才能客观地评价教师心理健康存在的问题及影响因素，提出解决问题的对策和办法，促进教师心理健康发展。一、影响教师心理健康的因素分析(一)社会角色与社会期待教师角色的多样化增加了教师职业的压力。传统上教师角色比较单一，教师的主要职责是传道、授业、解惑。但随着社会的进步和科技文化的发展，对人的智力、品德、心理等方面的要求越来越高，单一的知识传授者的角色已不能适应社...
