台湾的蝴蝶谷（第二课时）丹阳市实验小学 束益华(注：红色字体为课件演示说明)一、激情导入：1、[点击“复习”]同学们，昨天我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，知道台湾是我国的宝岛，那里气候______，水源______，花草_____，真是蝴蝶生长的好地！那儿是蝴蝶有四百多个品种，上千万只呢！[点击“back”图标]2、让我们来欣赏一组蝴蝶的照片。[点击“欣赏”]看了以后，你想说什么？师：是啊，我们不由自主地喜欢上了蝴蝶，让我们带着这份喜爱之情开始今天的旅程，一起进入——（读题）台湾的蝴蝶谷。[点击“back”图标]二、精读第二自然段。1、蝴蝶谷的名字是怎么来的呢？请同学们自由读读课文第二小节，（生讨论交流）师在黑板上画山，指出山谷。2、[点击“第二段”]师范读，生闭眼边听边想象：你好像看到了什么？（1）我好像看到蝴蝶的颜色很多而且很鲜艳，我觉得蝴蝶很美丽。A、你从哪个词看出来的？（色彩斑斓）B、师：（指课件）蝴蝶有红的，有白的，有黄的，多好看呀！你能把这个词读美吗？（指名读） C、这句话如果不用这个词还可以怎么说？（生换词读句）（2）、我好像看到有许许多多的蝴蝶在飞。你从哪个词感觉到的？（一群群）（3）、我好像看到蝴蝶飞过花丛，穿过树林、越过小溪、赶到山谷里去聚会的心情很高兴。[点击空白处给动词带点]师：我们来看看蝴蝶是怎么飞的。[点击三次看三个动画]。这一路上蝴蝶们会看到些什么？谁能高兴地把这一段读一读。指名读，男女声赛读。（指导读出高兴、急切的语气）3、齐读第二自然段。[点击“back”图标]三、精读第三自然段。 师：四面八方的蝴蝶都向蝴蝶谷涌来。此时的蝴蝶谷一定热闹极了我们一起去看看吧。[点击“第三段”]1、指名读第三自然段。思考：这个一段是围绕哪句话来写？用“___”画出来。2、自由读读第 2、3 两句话，看看蝴蝶谷的景象到底有多米人。把你喜欢的那个蝴蝶谷多读几遍，读出对它的喜欢来。（以下两个版块随机学习）（1）我喜欢第三句：有的山谷里有好多……[点击彩碟图]A、喜欢这句的同学一起读。为什么喜欢这句话？B、哪些词写出了蝴蝶的颜色美？（五彩缤纷、五颜六色）这两个词都表示什么？前面有个词也是表示颜色很多，哪一个？（色彩斑斓）谁来把这两个词读好？（指名读）。C、蝴蝶不仅颜色美，动作也是很美的。哪些词写出了蝴蝶的动作美（上下飞舞、随风飘来、随风飘去）谁能一边做动作，一边读这三个词。自己练一练。（生表演。）D、你们想欣赏这美妙的景象吗？[点击图...
