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《梅花鹿》教案VIP免费

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一年级《梅花鹿》教学内容:歌曲《梅花鹿》的学唱教学目标:能在图画的提示中背唱歌曲《梅花鹿》。教学重点:学唱歌曲《梅花鹿》,能找出歌曲中乐句的异同。教学难点:区分并唱准 56 5 56 1。教学准备:教学碟、钢琴、旋律卡、小乐器、鹿、花草课型:歌唱课 课时:一课时教学过程:一、谜语导入 身穿梅花袄,头上顶双脚,穿山越岭跑,灵敏又轻巧。 猜一小动物 ? (梅花鹿)二、学唱歌曲《梅花鹿》 1、听一听 这是一只怎样的梅花鹿?我们听听!(可爱的、美丽的···) (老师可为歌曲伴奏,拍出四二拍节奏的强弱) 2、为歌曲伴奏 你会怎样为歌曲伴奏呢?听歌曲,用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 老师刚发现有的人是这样伴奏的:X X|X X|··· X X X|X X X|··· 老师想读一读歌词,你们可以为老师伴奏吗?(选择伴奏型) (老师读词,学生伴奏);(学生自己伴奏,自己有节奏的读词),重点在可爱的 美丽的3、轻声哼唱 轻轻的跟音乐哼唱全曲。 出示乐句:56 5| 56 1|15 61| 1 -|,这样的旋律在哪?一共出现了几次? (在第一句和最后一句)谁能唱一唱吗? (生可能会也可能不会,可以哼一哼)老师知道你们的模仿能力特别的强,那现在模仿老师的琴声唱一唱,可以吗? (老师弹一句,生哼唱一句“啦···”)4、红绿灯游戏 要求:老师举起绿色卡纸时,学生唱(1、4 句), 老师举起红色卡纸时,学生停(2、3 句)。5、唱一唱,辩一辩 师出示:353 23 | 56 1|15 61| 1 -|353 23 | 5 6|353 23| 5 -|(跟琴唱一唱); (找一找哪是第二句,哪是第三句,分别贴在黑板相应的位置)。6、师生合作(老师唱 1、4 句,学生唱 2、3 句); (全班合唱全曲)。 注:这部分可加上律动或舞蹈。7、唱一唱,奏一奏 师出示乐器伴奏谱:······ 将学生分四个小组 ,木鱼组、三角铁组、响板组、蛙筒组。(各小组熟知并练习自己的节奏) (四小组乐器合奏,为歌曲伴奏 ) 8、表演唱 (分器乐组、歌唱组、舞蹈组,全班集体表演全曲。) 本环节可视时间加或减。9、唱一唱、背一背 老师出示生动、形象的图画,帮助学生解决记歌词的困难。 (学生看图歌唱)三、小结 梅花鹿这么的可爱,这么的美丽,但是现在却越来越少,该怎么办呢? (我们不仅自己要好好的爱护它,还得让身边的人也去保护它) 在音乐声中结束本课。

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