中班序数：小动物搬家（说课稿）一、说教材 「1 牌号是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。新《 纲要》 中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。因此我选择了“小动物搬家”这个活动内容。门牌号码是幼儿生活中常见的序数运用。序数本身是比较枯燥的，简单的教学可能无法激发幼儿学习的兴趣。因此，我在本次教学活动中运用了 flash 课件，通过运用课件更好地解决了活动中的重点和难点，同时为幼儿创设了生动活泼的场景和轻快的背景音乐，以游戏的形式让他们自主探索、学习，从而愉快、轻松地学习数学。二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。根据活动内容和幼儿年龄特点，我将本次活动的目标定为：1 ．认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。2 ．学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。3 ．通过情景游戏，巩固和运用已习得的知识经验，并体验数学活动的乐趣。三、活动重难点：根据本次活动的目标和幼儿的特点，我将本次活动的重难点定为：活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。活动难点：学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。四、说活动准备：良好的活动准备包括了物质准备和幼儿的经验准备，为了能让活动顺利开展，我从这两个方面着手准备：1 ．物质准备：flash 课件、操作板 4 块2 ．经验准备：( l ）幼儿前期经验：已认识 3 以内的序数。( 2 ）幼儿学会使用“上下左右”方位词。五、说教法：在整个教学活动中，我将采用以下几种教法：1 ．多媒体教学法：利用 flash 课件，将整个活动内容贯穿起来，以森林里的小动物搬家为线索，结合动画、音乐等音效吸引幼儿。在解决门牌号认识这一重点时，我采用楼层、房间数字逐一跳出的方式帮助幼儿认识门牌号中第 1 和第 3 个数字的含义。在突破编门牌号难点时，运用指向性箭头的操作，帮助幼儿进一步确认门牌号，为幼儿学习编门牌号找到规律与方法。因此，flash 课件运用，可以使幼儿通过直观形象的图画、符号来获得知识。2 ．情境游戏法：为幼儿创设“小动物搬家”和“换房”的游戏情景。在换房游戏中创设了“幼儿为小动物贴门牌号”的游戏，这一活动是在幼儿初步学会编门牌号的基础上进一步巩固练习，通过把幼儿置身于一个轻松、愉快的游戏情境中，使幼儿随着情节的自...
