《农村寄宿制学校学生管理研究》结题报告淳化县方里学区课题组2014 年 2 月，我校担任了陕西省“十二五”规划课题《农村寄宿制学校学生管理研究》。课题组成员经过认真研究，制定了研究方案，经过两年的研究，按期完成了研究任务。现将课题研究情况总结如下。一、课题的提出（一）课题背景党的十八大指出：“大力促进教育公平，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”，“让每个孩子都能成为有用之才” ，对于农村基础教育提出了新的要求。我校是一所农村寄宿制学校。 地处淳化县方里镇街道， 学生来自周边23 个自然村。特别是留守儿童人数增加，这些孩子大多被祖辈监护、亲戚代管，父母亲情缺失，引导错位，教育不力。整体素质不高，加之学生接触社会影响较复杂， 性格孤僻， 封闭自我， 不善交流。 为寄宿制学校学生的管理提出了新的要求。我们经过调查、访问周边几所寄宿制学校（夕阳、固贤、秦庄、石桥等），共有的特点：学生周日到学校，周五回家，五天寄宿学校，脱离父母，在校时间长， 学校中另一部分留守儿童， 即使是双休日被临时监护人接回家，但是缺失了父母的关爱， 缺失了家庭教育。 所以这些寄宿制学校的孩子，老师还承担了家庭教育的重担。 那么怎样来利用好学生在校的时间，对学生进行德育、智育和行为习惯的培养与管理呢？因此，我们希望通过对农村寄宿制学校学生管理的研究，找到行之有效的培养和管理办法，弥补当前农村寄宿制学校学生管理的盲点。（二）课题的界定1、随着时代的发展和社会的进步，当今许多问题都需要从科学的角度，运用多种技巧， 理论和方法来解决， 所以，搞好寄宿制学校学生管理教育工作， 使学生获得更多的知识， 并非可有可无， 而是大势所趋， 势在必行。在我国，寄宿制学校学生管理已引起一些教育管理者的重视，一些学生的教育问题日益突出，一直困扰着学校的管理。2、通过以抽样调查、问卷调查等形式对周边学校学生的思想行为、家庭状况、习惯养成等情况进行了调查研究，从中发现部分学生的思想观念和价值观念随着时代的发展发生了极大的变化。主要体现在道德养成失范、学习兴趣不浓、 学习能力差、 行为习惯差； 缺乏理性判断是非的能力；自私、自大的现象随处可见。 这些情况虽然尚未突出其社会危害性，但如果不注意对他们的教育管理， 放任自流，日后对社会的危害一定是不可估量的。3、近年来，随着农村大量剩余劳动力涌入城市务工，导致农村产生了大量的 “留守儿童...
