《农村寄宿制学校学生管理研究》结题报告淳化县方里学区课题组2014 年 2 月，我校担任了陕西省“十二五”规划课题《农村寄宿制学校学生管理研究》
课题组成员经过认真研究，制定了研究方案，经过两年的研究，按期完成了研究任务
现将课题研究情况总结如下
一、课题的提出（一）课题背景党的十八大指出：“大力促进教育公平，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”，“让每个孩子都能成为有用之才” ，对于农村基础教育提出了新的要求
我校是一所农村寄宿制学校
地处淳化县方里镇街道， 学生来自周边23 个自然村
特别是留守儿童人数增加，这些孩子大多被祖辈监护、亲戚代管，父母亲情缺失，引导错位，教育不力
整体素质不高，加之学生接触社会影响较复杂， 性格孤僻， 封闭自我， 不善交流
为寄宿制学校学生的管理提出了新的要求
我们经过调查、访问周边几所寄宿制学校（夕阳、固贤、秦庄、石桥等），共有的特点：学生周日到学校，周五回家，五天寄宿学校，脱离父母，在校时间长， 学校中另一部分留守儿童， 即使是双休日被临时监护人接回家，但是缺失了父母的关爱， 缺失了家庭教育
所以这些寄宿制学校的孩子，老师还承担了家庭教育的重担
那么怎样来利用好学生在校的时间，对学生进行德育、智育和行为习惯的培养与管理呢
因此，我们希望通过对农村寄宿制学校学生管理的研究，找到行之有效的培养和管理办法，弥补当前农村寄宿制学校学生管理的盲点
（二）课题的界定1、随着时代的发展和社会的进步，当今许多问题都需要从科学的角度，运用多种技巧， 理论和方法来解决， 所以，搞好寄宿制学校学生管理教育工作， 使学生获得更多的知识， 并非可有可无， 而是大势所趋， 势在必行
在我国，寄宿制学校学生管理已引起一些教育管理者的重视，一些学生的教育问题日益突出，一直困扰着学校的管理
2、通过以抽样调查、问卷调查等形式对周边学校学生的思想行为、家庭状况、习
