人教课标版 八年级上学期第五单元第三章 动物在生物圈中的作用教学设计理念本节课的主要内容是通过分析资料，来认识动物在自然界中的作用。活动涵盖的生物知识有七年级上册教材中的有关食物链和生物网知识，植物在自然界中怎样进行光合作用，呼吸作用等内容。在活动形式上，采用观看录像，小组讨论，合作学习的形式。在学生的学习方式上采用了探究式学习组织活动的开展。在这节课的情景问题的创设上，设计了一个问题引入活动。激发学生的好奇心和求知欲望。为了解决上述问题，设计了 3 个探究问题：（1）动物在生态平衡中有什么作用？（2）动物在促进生态系统的物质循环中有什么作用？（3）动物对植物有什么作用？教师要注意启发和引导，动物在自然界中的作用是本节重点，生态平衡和物质循环的概念是难点。教学对象分析学生在七年级上学期已经学习了关于绿色植物的分类，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，储存能量，释放氧气，有助于维持生物圈的碳氧平衡。进入本学期，又学习了动物的分类，动物都有与各自的环境相适应的形态结构特征，动物的运动的结构基础，动物的行为的分类，接下来将学习动物在自然界中的作用。教学内容分析动物在自然界中的作用，直接或间接影响着人类的生活，而且，为后面第六单元中认识保护生物多样性的意义打下基础，另外，本节内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。关于动物在自然界中的作用，教材避免了就事论事和平铺直叙的写法，而是从生物圈是统一整体的观点出发，来分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消失对其生活环境，其它生物及人类的影响。让学生通过图文资料分析，观看录像，以及对所关切问题的讨论等多种方法，自己得出结论。教学任务分析教学目标知 识技 能1、 举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、 理解生态平衡的原理和物质循环的概念。生 物 思 考通过对动物在自然界中作用的分析，培养学生辩证认识事物的能力。解 决问 题通过对动物对人类利害的分析，培养学生全面看待事物的意识。情 感态 度1、 认同动物是生物圈中的重要成员，学会用辩证的观点来看待动物在生物圈中的作用，建立可持续发展的观点。2、 培养学生爱护动物的情感和热爱科学的态度。重动物在自然界中的作用。点难点生态平衡与物质循环的概念。教学策略活动流程图活动的内容和目的活动 1 通过复习植物在自然界中的作...
