用字母表示数 城东一小 林凌娟教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学五年级（上册）第 52~53 页
教学目标： 1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系
2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值，并根据实际情况确定字母的取值范围
3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透涵数思想
教学重点：会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系
教学难点： 能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性
教学准备：多媒体课件、储蓄罐 2 个、 便利贴 3 张
教学过程：一、谈话导入，创设情境1、出示几组带有字母的图片让学生说说它表示的意思
2、小结：看来生活中有许多复杂的名称可以用简单的字母来表示，好记又方便
字母的作用还真大
这节课我们就来研究研究字母
（板书课题：用字母表示数）二、字母表示任意数
1、了解扑克牌中字母 J、Q、K 分别代表的数
2、找找有规律的几组数列中，字母代表几
课件出示：1、0，1,2,m，4,5,6…… m=2、1,2
1 a=3、2/15, 4/15, 6/15, b,10/15,12/15 b= 3、全班学生做题，教师巡视，全班举手后校正
4、交流汇报，说说怎样求出这些字母表示的数
5、小结：字母可以表示任意一个确定的数
（板书：字母：任意数）三、字母表示未知数1、出示存钱罐，并装入 5 个一元硬币
2、具体数字 5 表示金额
3、出示不明金额的另一只存钱罐
4、讨论用任意字母表示未知金额
5、小结：未知数也可以用字母来表示
（板书：未知数）四、含有字母的式子可以表示运算和结果1、把两个储蓄罐的钱合在一起，怎么表示金额
2、课件演示区分 n+5=既表示运算又表示运算结果
3、n ＋5 这样的字母式，既表示运算，又表示运算结果
（板书：字母式
