蓬溪县大力小学公开课教案《找春天》执教：蓬溪县大力小学 付尚军一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：语文 年级：二年级 课题：《找春天》3、学情分析：通过一年半的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、一定的积累习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读，写话能力
学生能有自己的主见，思维活跃，想象力丰富
但是，学生的生活阅历还很浅显，学生主要依靠形象思维，在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中
4、多媒体教学资源：二、教学课题 《找春天》是人教版小学语文二年级下册的一篇阅读课文教养方面：1、会认 9 个生字，会写 9 个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身大自然环保的情趣
3、热爱春天，愿意去观察、发现
教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯
2、认识春天的美丽，养成良好的观察习惯
通过观察春天的景物，培养学生热爱大自然的思想感情，形成良好的环保意识
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力
三、教材分析《找春天》这篇课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩
认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷
四、教学方法《找春天》这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，是二年级下学期教学的第一篇课文
为了让学生有一个良好的开端，我布置让学生提前观察
教学时我利用百度搜索播放歌曲《春天在哪里》，让学生一边欣赏一边想象春天的美景，再结合百度文库《找春天》的课件把本课的教学任务完成
识字上，联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、“掩”、“躲”、“探”； 随课文朗读分散认识“羞”、“嫩”；运用熟
