读到一则苏东坡的故事，讲的是苏东坡参加殿试名列第一，24 岁时出人凤翔签判，碰到新太守，新太守是他父亲的好友，苏轼认为他应该对自己多加照顾才对，然而太守对他严格的却不近人情。苏东坡就和太守对着干，多年以后，苏东坡有了不少的官场体验，才慢慢回忆老太守，才知道那时太守是为了磨砺自己。不由想起了自己参加工作时的老领导。老领导原来是学校的专职自然教师，我上班的第三年，他改任校长后，就找我做工作，接他的班专职教自然。在我看来，自然是副科，相对于原来的数学来说，课备的少、作业改的少、没有考试压力，最是轻松不过，便欣然答应。第一节自然课，我悠然夹着课本走进教室，他竟然坐在教室后面，把我吓了一大跳，硬着头皮上了一节我自己也糊里糊涂的课。噩梦开始了，但凡他有时间，就听我的课、看我的教学常规，搞得我整天提心吊胆，不敢有丝毫偷懒。知道校长要外出学习的消息，偷乐了好几天！学校的年轻人不少，校长又不在家，简直玩疯了。乐极后面真的是伤悲。校长学习归来我们都不知道，第二天早上，睡梦中的我被敲门声惊醒，“谁？干什么？”我极不高兴的问。“学生们都上课了，你这么还在睡？”天哪，校长什么时候回来的？竟然被他逮了个正着。后来的日子，又回到原来的节奏。学期总结会上，校长在会上让我会后把工作总结交给他看。我异常气愤，所有的不满、委屈此刻发泄出来：“学校那么多老师，凭什么偏偏你要看我一人的总结？”“学校年轻老师也不少，年龄上我不是最大的，也不是最小的，为什么你老师盯着我的常规？最爱听我的课？”……“我是校长，我又权利，我喜欢！”这是我听到的最无语的回答。因为和校长吵过架，后来的一年多，他对我更加“照顾”，镇上组织教研活动，硬逼着我去讲课；县里教研员下校听课，哪怕我当堂没有课，他也要调课让我讲课；安排我担任班主任、管理学生寝室……被领导“盯着”的日子真的不好受。上班的第 5 年，县里选拔教师到市里参加优质课竞赛，校长帮我报了名，随后的一个多月，白天讲课，晚上熬夜写反思，第二天早上给校长交反思，真是痛不欲生。现在回想起来，自己业务增长最快的就是那几年。人的一生，最大的障碍是迷茫。尤其在刚参加工作之初，最容易受到各种诱惑。人都是有惰性的，如果我刚上班的那几年，没有遇到严格要求我的老校长，没有他“逼”着我做事的经历，可能多出很多艰难曲折。
