《三只小猪》教学设计教学目标l、幼儿会用自然声大胆演唱歌曲
2、学生能用生动活泼的形象再现故事情节
3、体验与同伴在游戏中的乐趣
教学准备 电子琴，幻灯片，课本
教学过程一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；二、听赏《三只小猪》教师演唱动画片歌曲 导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉陈老师，你最喜欢那部吗
” (生):………(教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)（师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看
” 欣赏《三只小猪》的动画片段
师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪
生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明
(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景)师：有没有喜欢其他小猪的
生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞
(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中
)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情
师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的
(完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢
生：我们才不怕大灰狼
出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱
给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱
四、拓展表演师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰狼会怎么办呢
一个小朋友说：“我用石头砸死它”
有节奏的示范：我用石头砸死它动作加模拟声音× × × × ×我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组讨论一下，然后像老师那样把它读出来(生讨论)五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢的我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了
下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜
