我选择 我快乐我选择 我快乐—— 班主任工作讲座 班主任分为几种类型 班主任分为几种类型 • 班妈型、• 班官型、• 鼓动家型、• 导师型、• 科学家型 班主任的“懒”管理班主任的“懒”管理 勤于督导，懒于组织； 勤于参与，懒于包办； 勤于发现优点，懒于捕捉缺点； 勤于实际关爱，懒于口头说教。 “ 管”是为了“不管”，“不管”是为了更好的“管” 魏书生的高效班级管理魏书生的高效班级管理一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想 二、自我管理思想 1 、管理目标系统： 三、系统管理思想 2 、建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。 3 、管理过程三系统 4 、建立管理渠道与方法系统 创建一支强有力的班干部队伍 创建一支强有力的班干部队伍 运用“班级议事”来解放自己运用“班级议事”来解放自己 “ 班级议事”是指利用班会课公布班级的重要事务，在集体讨论基础上形成统一决议，再付诸实施，最后再把实施的过程与结果作一个总结，并使之完善的一种班级管理活动。 经验借鉴经验借鉴 (1) 坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用；(2) 坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；(3) 坚持对班干和团干的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；(4) 坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”、解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；(5) 坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；(6) 坚持建立班级文书档案管理，以利班主任和班干开展管理工作。 周记对话，促进师生间的默契 周记对话，促进师生间的默契 • ⒈ 定 ⒉ 细 ⒊ 尊 ⒋ 守 ⒌ 展 班主任应重视班级文化建设班主任应重视班级文化建设 • 精心装点教室，营造积极向上的氛围。 注重批评的技巧，使学生与老师的注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，连得更紧。 心贴得更近，连得更紧。 • ⒈ 微笑着批评学生。 ⒉ 个别进行批评 责任、宽容、自觉、自省 责任、宽容、自觉、自省 “ 有志之人立长志，无之之人常立志” “ 来的时候想想该做什么？走的时候想想作了些什么？” 言传不如身教 言传不如身教
