第二十一讲:近代雕塑[教学目标]:1、(知识)通过对以法国雕塑家罗丹等为代表的近代雕塑作品的欣赏,使学生扩大视野,领悟到雕塑可以深入表现人的精神世界和思想内涵。2、(能力)使学生了解该时期雕塑艺术承前启后的艺术语言和审美观念,进一步提高学生的鉴赏能力。3、(觉悟)激发学生不断探索,勇于创新的精神。 [教学重点]:1、近代雕塑作品中艺术风格和思想内涵的体现;2、法国雕塑家罗丹的雕塑作品中内心情感的表达。[教学手段]:通过课件进行教学,使学生对近代雕塑艺术有一个直观的认识。[教学过程]:一、组织教学及导入 通过多媒体展示古希腊、文艺复兴时期和欧洲 17、18 世纪的雕塑作品,让学生进行欣赏对比,进而导入新课——近代雕塑(板书)二、讲授新课 (时间大约 40 分钟)1、近代雕塑艺术产生的时代背景2、近代雕塑艺术的艺术风格3、近代雕塑艺术的代表作品吕德——《马赛曲》卡尔波((1827-1875 1827-1875 )——《舞蹈》)——《舞蹈》奥古斯特·罗丹(1840—1917)——《加莱义民》、《思想者》、《青铜时代》三、课堂小结 (略)四、课后作业 1、《思想者》是怎样表现人的精神意识的?五、板书设计 近代雕塑1、近代艺术的概念2、形成的原因3、代表雕塑家及代表作(投影机显示区域)