第二十一讲：近代雕塑［教学目标］：1、（知识）通过对以法国雕塑家罗丹等为代表的近代雕塑作品的欣赏，使学生扩大视野，领悟到雕塑可以深入表现人的精神世界和思想内涵。2、（能力）使学生了解该时期雕塑艺术承前启后的艺术语言和审美观念，进一步提高学生的鉴赏能力。3、（觉悟）激发学生不断探索，勇于创新的精神。 ［教学重点］：1、近代雕塑作品中艺术风格和思想内涵的体现；2、法国雕塑家罗丹的雕塑作品中内心情感的表达。［教学手段］：通过课件进行教学，使学生对近代雕塑艺术有一个直观的认识。［教学过程］：一、组织教学及导入 通过多媒体展示古希腊、文艺复兴时期和欧洲 17、18 世纪的雕塑作品，让学生进行欣赏对比，进而导入新课——近代雕塑（板书）二、讲授新课 （时间大约 40 分钟）1、近代雕塑艺术产生的时代背景2、近代雕塑艺术的艺术风格3、近代雕塑艺术的代表作品吕德——《马赛曲》卡尔波（（1827-1875 1827-1875 ）——《舞蹈》）——《舞蹈》奥古斯特·罗丹（1840—1917）——《加莱义民》、《思想者》、《青铜时代》三、课堂小结 （略）四、课后作业 1、《思想者》是怎样表现人的精神意识的？五、板书设计 近代雕塑1、近代艺术的概念2、形成的原因3、代表雕塑家及代表作（投影机显示区域）
