浅谈多媒体在初中英语教学中的作用 冉召民多媒体正逐步走入课堂，它弥补了教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。多媒体在新课标英语教学中的积极作用：（1）多媒体的使用有利于学生认知主体作用的发挥，加深巩固教学内容，提高教学效率。如果教师在英语教学中能创设好一定的情景，使学生进入角色，就能唤起学生的英语交际能力。我认为利用多媒体来创设情景效果尤佳。多媒体信息刺激学生的大脑皮层，比单一多媒体信息刺激所引起的反应要强烈得多，更有利于知识的理解和记忆，产生更好的学习效果。多媒体的文字、图像、动画等可以激发学生学习的热情，挖掘他们的潜力，实现自主学习，把学习的主动权交还给学生。（2）、运用计算机辅助教学可以为课堂教学营造浓厚的氛围，激发学生学习的兴趣及积极性。实践证明，多媒体英语教学能使课堂教学生动形象。中学英语教学中存在一个重要问题是学生缺乏良好的语言环境，特别是在听力和阅读课堂。文字、图像等方面的多通道、多元化。另外，教师可以利用多媒体的先进技术，设置“飞人”、“慢慢融入”、“百叶窗”、“螺旋”等动画效果和“打字”、“机关枪”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“风铃”等声音效果，同时把重点、难点设成彩色文字及设置文字效果。这种试听结合的教学方式可以吸引学生、激发他们的学习兴趣。不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度上提高了学生学习英语的积极性，使学生产生强烈的学习欲望。最终使学生树立了学习信心，转变了学习态度，由厌学变为好学。当我用多媒体课件上课时，总是尽可能在上课前就营造一种轻松愉悦气氛。例如在大屏幕打出加了文字效果的本节课的课题，并配上英文歌曲。一开始就让学生了解本节课所学习的内容，心态放松但同时又被调动起好奇和急切之情。（3）、运用多媒体辅助教学，还可以大大提高课堂容量，使课堂内容更加充实。传统的英语教学停留在黑板、小黑板、收录机、投影仪上。这种教学模式既费时、又沉闷，活跃不了课堂气氛，难以调动学生的兴趣和积极性。多媒体有助于强化外语教学过程，能在有限的教学时间内大幅度地增加实践练习的数量，突出教学重点，提高语言信息的活动强度，节省教学时间。总之，多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成...
