分数乘整数一、情境创设，探求新知相同点在哪里
一、情境创设，探求新知一、情境创设，探求新知二、巩固练习，强化新知说出你的思考过程
计算时要注意什么
1093103三、探索一个数乘分数的意义三、探索一个数乘分数的意义四、课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别
计算方法和结果都相同
四、课堂练习，深化理解五、联系实际，灵活运用1
填空163163163163算式
，表示：可以列成_______________
或者表示：________
，表示：也可以列成_____________五、联系实际，灵活运用1
个，表示：可以列成16344163 倍是多少
的或者表示：416333441616也可以列成，表示：的是多少
163163163163算式五、联系实际，灵活运用2
比较练习2511（1）一堆煤有 吨，用去了，用去了多少吨
2511（2）一堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨
你能编写出类似的问题并加以解决吗
五、联系实际，灵活运用3
拓展练习六、课堂小结，拓展延伸谁来说一说：这节课你有什么收获
说一说分数乘整数的计算方法
谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法
