数 学 教 案 第七册 第 二 单元： 除法 设计： 马芸 使用者： 教学内容第 2 课时：教材 P9 练习二 6~9 题 除数是整十数的除法笔算(商是两位数)教学目标1、 让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围并能正确计算
2、通过验证、归纳、比较， 让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题
3、体会知识间的发展和联系，感受自主探索和合作交流对于数学学习的作用；养成认真计算、验算检查的学习习惯
教学重、难点三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法
教学具准备课件教 学 过 程备注修改一、复习铺垫，引入新课1、笔算
68÷30= 250÷40学生在自备本上进行笔算
两名学生板演竖式
指名学生说说笔算的过程以及笔算的注意点
教师指出：计算除数是整十数的除法，要先看前两位，前两位不够看前三位；除到被除数哪一位，商就写在那一位上
2、引入新课
今天我们进一步学习除数是整十数的除法笔算
二、预习交流，学习笔算方法
1、出示例题情境图，学生找找条件和问题
教师提问：你能解决这个问题吗
2、学生列出算式：380÷303、教师提问：通过预习，你知道 380÷30 的商大约是多少吗
你是怎么想的呢
4、全班同学交流估计商的方法：30×10=300，商比 10 大，30×20=600，商比20 小
所以商在 10 和 20 之间
教师提问：你能知道它的商应该是几位数，商的最高位在哪一位
5、教师引导：请你列竖式算一算，看看得数究竟是多少
学生自己列竖式计算
教 学 过 程备注修改6、全班交流：学生说说自己是怎么算的
7、教师提问：第一步是怎么算的
商 1 为什么要写在十位上
结合交流让学生明白，除到十位，商就写在十位
把个位上的 0 移下来，120 除以 30，再商几
