做新时代的优秀班主任摘要：班主任对于学生的全面发展，学校教育教学质量的提高具有不可替代的重要作用。我们要不断丰富自己的内涵，用伯乐的慧眼去发现人才，努力寻找学生身上的闪光点，增强他们信心，把我们的班级培养成为一个积极向上的班集体，关键词：班干部 信任 宽容 批评 自身修养主任作为班级的灵魂，是学校、学生、家长联系的纽带。他对于学生的全面发展，学校教育教学质量的提高具有不可替代的重要作用。特别是随着留守儿童越来越多，农村中小学班主任的工作更是艰巨和琐碎。下面是本人做班主任工作中的一点感悟。 一、重视班干部的选拔和培养。衡量一个优秀班集体的主要标准是班级在班主任的宏观调控下能否实现学生自主管理。要想实现学生自主管理，首先要具备一支得力的班干部队伍。在这方面我一直坚持把权力还给学生，让学生自己用自由竞争与民主选举相结合的方法产生班队干部。每学期改选两次。（1）在原任中队长或班长主持下，让学生针对自己竞争的岗位自愿上台发表演说。（2）班内讨论，师生共同评选，根据个人特长进行分工。（3）定期总结，不断提高。每周一下午放学后。班队干部自己开一个短会，由班长和中队长主持。参加会议的班队干部总结上一段时间工作的成绩和经验，找出不足，提出解决问题的措施。（4）每周评比一次优秀班干部，表彰、奖励成绩突出者或进步明显者。优秀班队干部的产生，完全由学生评比确定。对于不合格的、又不听从教育的班干部，学生有权罢免。对于以上事情，学生能做的，班主任绝不可越俎代庖。正如魏书生所说：普通同学能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。二、理解、信任、宽容每一个学生 。夸美纽斯说过“在品格以及整个人的教育领域内，只有一个途径可以接近学生，这就是对他们的理解和信任。”班主任对学生的理解是师生之间架起的一座沟通的桥梁，是开启学生心灵的一把钥匙。教师只有真诚地关心、爱护、理解学生，才能达到师生之间情感上的融合，才能建立起友好、亲密、依恋的心理关系。要真正地理解每一位学生，班主任就必须相信和信任每一位学生。要相信每一位学生都有自主学习和自我发展的潜力。大量实践表明，学生的潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给了学生多大的自由空间。在学生表现优秀时，我们很容易相信学生。而在他们表现不尽如意时，我们往往就会感到失望，其实这时他们更希望老师理解他，相信他，帮助他。班主任信任的目光会化为学生成长的源...
