萍乡九中八年级物理学科电子教案学科物理授课日期年 月 日总 2 课时课题第一 杠杆课型新授课教学目标1．知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2．过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。3．情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。教学重点杠杆的认识、杠杆的平衡条件教学难点支点、力臂杠杆的平衡条件教学准备剪刀、钳子、木棍等教 学 内 容备注教学过程 通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。一．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。 例:筷子 老虎钳 起子 撬棒二．杠杆的五要素 1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。 2．动力（F1）：使杠杆转动的力。 3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 4．动力臂（ 1）：从支点到动力作用线的距离。5．阻力臂（ 2）：从支点到阻力作用线的距离。例：1、画出撬棒撬石块时的力臂 2、画出瓶盖起子的杠杆示意图 3、画出老虎钳的杠杆示意图三．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力 F1/N动力臂1/m阻力 F2/N阻力臂2/m123根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F1 1＝F2 2即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或即等)四．杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2五．杠杆的应用：1．省力杠杆：L1>L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。教学过程 例：举出生活中的省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的实例教学过程作业布置1、 课本后的第 1、2、3 题2、 小练习册的相应一节的所有题目教学反思1、 重点、难点突出2、 实验做得不够多，如果实验多样可以直观性更强。3、 讲练结合较到位。
