《鸦片战争》微课设计鸦片战争背景一、教材分析1、作为岳麓版历史必修一第四单元第一课内容，《鸦片战争》是中国近代史的开端，是中国半殖民地半封建社会的开端。通过对本课的学习，让学生了解近代中国与近代世界的差距。通过引导学生如何从世界大背景来了解、认识鸦片战争，可以让学生更好的认知鸦片战争，掌握全球史观，有利于学生以后学习历史事件时，掌握分析、了解历史事件的切入点。2、鸦片战争的背景，是学生了解鸦片战争爆发、结局等方面的一个重要的知识点。同时，通过鸦片战争的背景分析，可以帮助学生掌握鸦片战争的大背景，了解世界的概况，提升学生对历史事件分析的能力和方法。二、学情分析《鸦片战争》作为中国近代史上非常重要的事件，学生在初中的时候已经对鸦片战争的基本史实有比较多的了解。同时，在微课开始时，学生已经通过预习案与阅读教材对本课应该掌握的知识点、史实、重难点等有所认知。三、教学目标了解鸦片战争爆发的背景，掌握分析历史事件发生的背景、原因的切入点。四、教学重难点 掌握鸦片战争前的中国与世界的概况，了解英国发动鸦片战争的根本原因并能够从大背景比较中推断战争的结果、原因。五、课时：13 分钟六、教法：讲授法、图示法、问题导向学法七、教具：多媒体设备，PPT八、教学过程（一）导入：展示图片：火车行走、烟囱四树，浓烟滚滚的曼彻斯特等图片，设问：这种景象最早出现在什么时候呢？（PPT 展示 工业革命后的英国）（二）工业革命后，鸦片战争前的英国利用图片向学生展示英国工业革命中取得的成就以及其对英国的影响；利用图片，从经济、政治、军事、外交、思想等方面展示英国在鸦片战争前概况，配以老师的讲述，让学会对鸦片战争前的英国有一个比较完整的认识。（三）鸦片战争前的中国利用图片比较展示在英国工业文明飞速发展的同时，中国的境况——经济上依然以小农经济占主导；政治上专制统治盛极而衰；闭关锁国、天朝上国思想流行；军备落后，士兵战斗力低下，军备废弛。通过强烈的视觉冲击，让学生了解战前中英概况比较。（四）问题导学 在中英国内情况、国力对比之下，分析英国为什么要发动鸦片战争；预测鸦片战争的结果并分析你的预测理由。
