课题力与运动课时2 课时教学目标1．知道两力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因
2．通过实验探究力与运动的关系，知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律
3．通过实验，认识浮力，知道物体的浮沉条件
4．经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理
知识框架产生原因：液体对物体向上和向下的压力差方向：竖直向上用弹簧测力计测量： F 浮 = G－F 大小浮力阿基米德原理： F 浮 = ρ 液 gV 排下沉F 浮 < G 物体的浮沉悬浮F 浮 = G 上浮F 浮 > G → 漂浮F 浮 = G 应用（轮船、潜水艇、气球）牛顿第一定律（不受力）物体运动状态不改变（匀速直线运动或静止）力与运动受平衡力受非平衡力→物体运动状态改变（非平衡状态）惯性（物体的一种属性）学法指导1．如何判断物体的浮沉2．如何比较浮力的大小3．浮力的计算方法4．如何正确区分平衡力和相互作用力5．如何理解力与运动间的关系教 学 程 序 设 计学生活动复习内容例题分析复习练习①力是什么
②我们如何知道力的存在
改变物体的运动状态或改变物体的形状③如果一个物体的运动状态发生变化说明了什么
④若物体的运动状态没有改变是否意味着不受力的作用
一、平衡状态和平衡力1．平衡状态： 静止或匀速直线运动2．平衡力： 物体处于平衡状态时所受的力3．二力平衡： 物体受两个力的作用处于平衡状态实验探究：二力平衡的条件二力平衡的条件：(1)两个力作用在同一物体上(2)大小相等(3)方向相反(4)作用在同一直线上①如果一个物体突然之间不受任何力的作用，它将如何运动
物体对物体的作用力的作用效果物体受力的作用见课本 P88 图 10— 9 课本 P91 图 10— 13实验探究：阻力对物体运动的影响②为什么要让小车从同一斜面的同一高度自由下滑
③分析实验现象可得到什么结论
实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长
④若小车所受到的阻力为
