因材施教 力争优质高效 ——期中质量分析 启东市惠丰小学 沙健羽一、班级基本情况本班共有学生 43 名，其中男生 25 名，女生 18 名
本人带本班将近一年，对这些孩子的学习特点已经有了初步的了解
他们的优点是尊师敬长，同学间团结友爱
缺点是活泼好动，自制力差，对于学习成绩的好坏不够重视
造成以上缺点的主要原因是：一、孩子的年龄特点决定
好动是孩子的天性，外加我班男生多，这个特点就更加鲜明
二、缺少父母的关爱
班上有 8 人父母长期外出打工，而爷爷奶奶又由于年迈，对孩子学习的关心相对少了些
三、外来民工子女多
班上有12 名外来务工子女，他们由于子女多，对孩子学习的要求不不太高，导致孩子也放松了对自己的要求
二、试卷基本情况本次试卷总分为 100 分，可分为积累与运用，综合阅读，习作三个板块，能全面地考察学生的语文素养，检测学生的语文学习成绩
其中积累运用占 44 分，综合阅读占 31 分，作文占 25 分
题型设计丰富，共有 20 多种
这样学生在答题时也不显得呆板机械，而是趣味盎然
三、考试数据分析本次考试，本班有 43 名学生参加考试
其中 90 分以上 17 人，80分段 16 人，70 分段 5 人，60 分段 4 人，不及格 1 人，平均分 83
21，及格率 97
67%，优秀率 62
虽然从纵向来比，本班的语文质量有了较大的提高，但是横向比较，本班在全镇的位置还不够理想，需要更大的提高
四、卷面分析（一）优点及原因分析本次考试，最让我满意的一点是每个学生的书写都做到了端正，看来，把写字教学融于语文课堂教学是优质高效的
平时，教师美观的范写，对学生适时的表扬，也起到了推波助澜的作用，相信在不久的将来，孩子们的书写，能在端正的基础上，达到美观的要求
其次，学生的基础知识掌握的较牢固，在看拼音写词语部分，得分率为 96%，大部分学生能做到不失分，失分主要
