回声（第一课时公开课教案）一、揭题导入1、小朋友，在这个晴朗的日子里，我们一起到郊外去看风景好吗？音乐起，好，我们不知不觉到了郊外。哇，这里的风景真美！瞧，这里有弯弯的小河，有——出示句子：半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。谁来读？（2 生）我们一起读。2、这么美的景色引来了小青蛙和他的妈妈，（出示课件）在桥洞底下，小青蛙还发现了一件有趣的事儿。这有趣的事啊，就藏在第 31 课《回声》里。赶快打开书 148页，认认真真地读一读这有趣的事，尽量读正确，读通顺。二、初读，学习生字，整体感知。1、自由读。2、（巡视），刚才老师发现同学们这几句话特别难读。出示句子：1、他捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。2、你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。先自己练一练，出示生字卡片，谁来当当小老师？碰：用你的胳膊肘碰碰同桌。返：返回，返的意思就是回，回的意思就是返，返回的意思还是回，多有意思啊！圈：一圈圈。纹：波纹，两个词碰在一起就是一圈圈波纹，（看图），你看，向河里扔一颗石子，河水就被激起一圈圈波纹。纹除了波纹，还有什么纹?皱纹、花纹、斑纹、指纹齐读生字。3、认识了生字朋友，谁再来读读句子?指名读，齐读。4、句子会读了，谁来读读课文？你来读第 2 段，你读得那么好，请你推荐一位同学读第 3 段，第 4 段谁来读？我来读第 5 段，最后段大家一起读。5、读了课文，你知道小青蛙在桥洞里发现了什么有趣的事情？怪不得课题就叫《回声》呢！一起读——回声。三、研读二、三、六段，玩回声，创回声。1、小朋友，回声可有意思了，我们一起跟着青蛙玩玩回声好吗？赶快打开书自由读读二、三段。2、谁来学学青蛙叫？出示卡片：呱。学着青蛙高兴地叫一叫，出示：呱呱呱，指名读，青蛙高兴的时候叫声变化可多了，他还会怎么叫?3、这变化多端的叫声回到句子中叫一叫。出示句子：小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”引读，指名读4、我们一起来，青蛙看到周围美丽的景色，高兴得叫起来——呱呱呱，多好看哪这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫——呱呱呱，多好看哪！5、咦，多有意思呀！我们也来学着叫一叫吧。我来当桥洞里的小青蛙，你们来当那只看不见的小青蛙。师生演。6、谁也来当小青蛙！我来当看不见的小青蛙。生师演。（3 人）7、听着听着，你发现了什么？（1、...
