回声(第一课时公开课教案)一、揭题导入1、小朋友,在这个晴朗的日子里,我们一起到郊外去看风景好吗?音乐起,好,我们不知不觉到了郊外。哇,这里的风景真美!瞧,这里有弯弯的小河,有——出示句子:半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。谁来读?(2 生)我们一起读。2、这么美的景色引来了小青蛙和他的妈妈,(出示课件)在桥洞底下,小青蛙还发现了一件有趣的事儿。这有趣的事啊,就藏在第 31 课《回声》里。赶快打开书 148页,认认真真地读一读这有趣的事,尽量读正确,读通顺。二、初读,学习生字,整体感知。1、自由读。2、(巡视),刚才老师发现同学们这几句话特别难读。出示句子:1、他捡起一颗石子,扔进河里,河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。2、你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。先自己练一练,出示生字卡片,谁来当当小老师?碰:用你的胳膊肘碰碰同桌。返:返回,返的意思就是回,回的意思就是返,返回的意思还是回,多有意思啊!圈:一圈圈。纹:波纹,两个词碰在一起就是一圈圈波纹,(看图),你看,向河里扔一颗石子,河水就被激起一圈圈波纹。纹除了波纹,还有什么纹?皱纹、花纹、斑纹、指纹齐读生字。3、认识了生字朋友,谁再来读读句子?指名读,齐读。4、句子会读了,谁来读读课文?你来读第 2 段,你读得那么好,请你推荐一位同学读第 3 段,第 4 段谁来读?我来读第 5 段,最后段大家一起读。5、读了课文,你知道小青蛙在桥洞里发现了什么有趣的事情?怪不得课题就叫《回声》呢!一起读——回声。三、研读二、三、六段,玩回声,创回声。1、小朋友,回声可有意思了,我们一起跟着青蛙玩玩回声好吗?赶快打开书自由读读二、三段。2、谁来学学青蛙叫?出示卡片:呱。学着青蛙高兴地叫一叫,出示:呱呱呱,指名读,青蛙高兴的时候叫声变化可多了,他还会怎么叫?3、这变化多端的叫声回到句子中叫一叫。出示句子:小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”引读,指名读4、我们一起来,青蛙看到周围美丽的景色,高兴得叫起来——呱呱呱,多好看哪这时,不知哪儿有一只小青蛙也在叫——呱呱呱,多好看哪!5、咦,多有意思呀!我们也来学着叫一叫吧。我来当桥洞里的小青蛙,你们来当那只看不见的小青蛙。师生演。6、谁也来当小青蛙!我来当看不见的小青蛙。生师演。(3 人)7、听着听着,你发现了什么?(1、...