《认识分数》教学设计 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第 64-65 页
教学目标1．结合具体情境初步认识分数可以表示一个整体的几分之一，能比较熟练地认、读、写简单的分数
2．能用分数描述一些生活现象
能通过实际操作表示相应的分数
3．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用
教学过程一、猜谜导入，复习 1/4同学们喜不喜欢猜谜语
（生：喜欢）我们来猜一个数学谜语吧
考试成绩（打一个数学名词）
（出示）今天这节课我们就来认识分数
（板书课题）教师：小朋友,猴山上有 4 只小猴子在玩耍，正当他们满头大汗的时候，猴妈妈给他们带来了一些水果，我们一起来看看有些什么呢
（一个大西瓜，一个神秘的口袋）猴妈妈准备给他们分西瓜，你认为应该怎样分才公平
（学生回答）教师说：随便分吗
（板书平均分成）（课件演示西瓜平均分成 4 份的图），为什么要平均分成 4 份呢
学生：因为有 4 只猴子，每个猴子分得的应该一样多，所以平均分成 4 份
教师：每个小猴可以得到一份西瓜，你知道这一份西瓜是整个西瓜的几分之几呢
（指一块）学生：1/4
（电脑出示一个 1/4）教师：你是怎么想的
学生：因为把一个西瓜平均分成 4 份，每个小猴子得到一份，这一份就是这个西瓜的1/4
(因为把一个西瓜平均分成 4 份，分母就是 4，每个猴子拿了一份，分子就是 1，所以用1/4 表示
)教师：我觉得他用了一个词特别好
你们知道是哪个词吗
(强调平均分成)谁还能再说说
这一份，还有这一份呢
（指大屏幕）（对，每一份都是这个西瓜的 1/4）二、教学例题教师：西瓜吃完了，可猴宝宝们还觉得不解渴，这时他们想到了猴妈妈带来的神秘口袋，（电脑回放）其实这个神秘口袋中装的也是小猴子喜欢的水果，猜是什么
猴妈妈口袋里装了一些桃子
教师：猴妈妈肯定会把这
