运用合作策略提高班级管理的有效性 ----保护学生的自尊心顾路中学 周 晶著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵如何使这一颗颗心灵健康成长？只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。【案例背景】预备班的小孩比较灵活、好动，很难管理。班级里也时常发生丢铅笔、橡皮等事件，同学们都很气愤，但因为是一些小的东西很难调查，也就时常不了了之。【案例过程】星期四第一节课后，我出好广播操刚回到办公室，班长急冲冲地跑进办公室焦急地喊：“周老师，黄利利的一百元钱被人偷了，正在哭哩！”我一惊，连忙上楼来到教室里，平时内向而坚强的黄利利此时眼泪像断了线的珠子一粒一粒地往下落，我知道他家境不是很好，父母都是普通工人，现在钱不见了，他怎能不难过呢？通过询问才知道，她今天晚到了几分钟，错过了我收饭钱的时间，自己也忘记交了，钱夹在了数学书里，下课去出操，再回来钱就不见了。这还真巧，有谁有这么快的速度呢？就在我在想怎样解决这件事时，同学中有的说（2）班的同学来我们班借英语书来了，但他们没进教室，更不可能知道她把钱夹在数学书里了，这句话突然提醒了我，出操时我问她饭钱带了吗？她说：“夹在书里了，一会去拿。”于是我环视教室，目光在出操时站在她附近的几名同学身上停留了片刻，我要同学安静下来：“同学们，你们发现有谁是出好操第一个回来的？”大家都不做声。我说：“我相信同学们都很诚实，如果拿了就交给我，我知道你不是故意的，只是一时糊涂。”大家都说：“我没有偷。”带着最后一丝希望我对同学们说“如果想起什么来，可以告诉我。”然后我安慰黄利利说：“我会查出来的，你安心上课吧！”黄利利揉着红红的眼睛，用期待的眼光看着我。回到办公室，一边琢磨着怎么把那“小偷”“揪”出来。 “威胁”他，“揪”出后当着大家的面教育，但是这样大张其鼓地批评教育，很容易损害他的自尊心，做出事以愿违的事。现代教育的民主性原则就是要求教师要尊重学生，只有尊重才有平等，只有平等才有...
