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蓝蓝的威尼斯(初稿)VIP免费

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蓝蓝的威尼斯任课教师:王明珠授课班级:八年级授课时间:审核签名:教学内容:蓝蓝的威尼斯教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)知识与技能:1、学习作者移步换景的“动点描法”,合理安排好详略。2. 学习文章多用比喻的特点。过程与方法:首先通过整体感知,自主合作探究来突出本节课教学重点;最后实践小导游,达到把握课文同时又锻炼口头表达能力的目的。情感态度价值观:领略水城威尼斯的自然美和人文美,提高感受美的能力。教学资源1、多媒体课件。 2、搜集威尼斯图片及相关介绍资料。 3、学生写一篇游记,以行踪为线索,主意详略安排。教学整体设计突出重点:引导学生理清作者的行踪,深入学习“移步换景”的方法。首先通过学生听读、再通过跳读、圈点勾画、自主合作探究来突出本节课教学重点。 突破难点:品味文章的优美语言,比喻的恰当的应用。圈点勾画的方法结合随堂点评,深入赏析。 整体设计:1、把握考点:①基础字词注意:“祈祷”(音,形)“翘”(多音字)② 掌握“移步换景”的写法,合理安排详略。2、本节课拟设计以下教学环节:拟采用三段六步式进行教学。 教 学 过 程教学心得学生活动教师活动 一、课前准备: 读准下列字音舷窗 眺望点缀 魅力瑰丽 穿梭鳞次栉比 摇橹荒芜 沼泽祈祷 绚丽检查准备。导入课文:展示威尼斯的图片,配乐肖邦的《小夜曲》。教师描述:在亚得里亚海滨,有一座美丽的水上城市,它由 118 座岛屿组成,大小水巷上有 400 余座各式桥梁,两岸的建筑各具特色。这里的交通工具以游艇为主。这里有被巴拿马称作世界最美丽的圣马可广场,这里还是著名旅行家马可波罗的故乡,大家说,这是哪里?二、目标解析:(一)学习作者移步换景的“动点描法”,合理安排详略。(二)学习文章多用比喻的特点。解析:学生能依课文内容,迅速梳理出作者的行踪,把握移步与所换景的对应关系。品味语言的生动形象性。三、自主学习: 示范:1、 1、自主朗读课文,用一句话说出威尼斯美在哪里? 2、在文中勾画表示作者行踪的词。 1、威尼斯美啊!美在——示例:美在色彩,蓝蓝的水,蓝蓝的天,水天相连,构成了蓝色的威尼斯。2.引导学生读课文,关注表示行踪的词语。四、讨论、点拨、展示(包括讨论训练、展示点拨两大环节)核心问题(一)请找出表示作者行踪的词,并说说它们所对应的景物。 提示:1.认真读课文。 2、动笔勾画词语和对应景。3、笔记整理。 核心问题(二):威...

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