作者：郭丽单位：太原市晋源区姚村镇田村小学校联系地址：太原市晋源区姚村镇田村村东联系电话：13453183318邮编：030054教师简介：郭丽，女，1983 年 11 月出生，中小学二级教师职称。曾先后荣获镇优秀教师、镇优秀班主任等荣誉称号。现任姚村镇田村小学一二年级数学。从教八年来，在省市教育学会发表论文一篇。兢兢业业，把自己全部的心血和汗水都倾注在教育这块园地里，甘于付出，不求索取。热爱学生，在新教材的实施中，敢于探索，创新，让每一个学生都有展示自我的机会，享受成功的喜悦，虽然工作平凡，但始终坚持：只要我能做的事，就一定要做好。二年级下册第二单元认数第五课时数的比较大小单元教学设计首页课标要求与教材分析 本单元是在学生认识了 100 以内的数并能熟练地口算整十数加减整十数、整十数加减一位数的基础上，教学认识 1000 以内的数。教材先安排教整百数，再教几百几十，最后教几百几十几，这样的安排遵循了由易到难、由基本到复杂的认知规律。在教学中，应该要密切联系生活：通过实践操作活动，使学生经历数数的过程，体验数的发展；通过学习用学具表示千以内数，使学生准确、直观地识别各数位上数字表示的实际意义；结合学生的实际经验，使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。学情分析 学生已经认识了 100 以内的数，能熟练地口算整十数加减整十数、整十数加减一位数。生活中存在着许多的千以内的数，学生在生活中或有所见所闻。这些为本课的开展奠定了基础。本课的教学对象是二年级学生，班级人数 16 人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对数学课兴趣比较浓厚；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与数学各项活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。教学目标1、知识与技能（1）能读、能写千以内的数，能按指定要求从木某数一千，能灵活比较千以内的数。（2）认识千以内数的计算单位以及相邻单位之间的进率，知道数的名称以及顺序。（3）能根据千以内的数的组成及含义，能正确口算整百数加、减整百数以及整百数加整十数与相应的减法。2、过程与方法（1)...
