第一单元：唱起来第一课时《说起唱歌都常来》教学目标：1． 能用甜美、自然的声音准确演唱歌曲
2． 培养学生对民歌的喜爱之情
3． 体会变拍子的特点，并能在歌曲中准确运用
4． 创编符合歌曲情绪的歌词
教学重点： 感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，认识壮族二弦弹拨乐器——天琴，激发学生热爱民族音乐的感情
教学难点：尝试创编歌词和设计演唱形式，体验创作的乐趣和成就感
教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、 想想做做教具：录音机、教学光碟、打击乐器、挂图教学过程：一．师生问好二．变拍子节奏练习1． 师生共同复习 3/4、2/4 的拍子特点
2． 手脚配合分别做 3/4、2/4 的练习
3． 结合课本上的节奏练习，出示单张节奏卡做节拍练习
4． 学生说说 3/4 和 2/4 拍交替练习的感受
5． 出示完整节奏卡，师生共同完成
6． 师小结：节奏练习中交替出现了 3/4 和 2/4 的节奏，让我们感到这条节奏很有弹性、节奏感，更赋予变化了
三．导入歌曲师：我们今天就来学习一首带有这样节奏变化特点的歌曲《说起唱歌都常来》
1． 简介歌曲2． 复习旧知，回忆以前学过的苗族歌曲和简单的苗族舞蹈手势，激发学习兴趣
四．学习歌曲《说起唱歌都常来》1． 师表演唱，生说感受
2． 师生合音乐练习一些简单的苗族动作
3． 四人小组合作，在歌谱上找找哪些小节是 3/4 拍、哪些小节是 2/4 拍，并说说有什么规律
4． 划拍感受歌曲旋律
5． 师生共同练习演唱歌谱，随机纠错
6． 学生自由演唱歌谱
7． 带上歌词进行演唱
8． 师指导变拍子时的强弱规律的变化，以及一字多音的气息运用
9． 学生完整有感情的演唱
10．组织学生拉手围圈边唱歌边舞蹈，感受苗族歌曲的韵味
五．创编歌词1．自由讨论，可一人独立完成，也可几人合作
2．分别展示
六．老师小结
