启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：培养良好的学习习惯课时1总序1教学目标： 1.认真观察插图 1，懂得自主修改作文的目的和意义。2.认真观察插图 2.3，初步掌握修改习作的方法，逐步养成自主修改习作的良好习惯。教学重点： 理解自主修改作文的意义，并掌握相关的基本方法。教学难点： 懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。先学提纲：一、品读理解我能行“文章不厌百回改”，我是这样理解的：____________________________二、课外拓展我先行1.查一查：读到“文章不厌百回改”，让你想到了哪些中外名人的事例？2.记一记：关于修改文章的名人名言。三、修改作文有高招1.__________________________________________________ ______2._________________________________________________________推荐：（1）写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。——契可夫（2）修改是写作的一个重要组成部分。——何其芳（3）必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰学情分析：教具准备： 小黑板教学过程：教学活动设计思考与调整 一、故事引入，揭示课题。1.1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然……。”同学们，这位学者的回答，让你知道他在幼儿园里学到了什么呢？2.“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”今天我们就一起来谈谈“自主修改作文”这一话题。（板书课题：自主修改作文）二、观察交流，明确意义。出示学习目标 1 认真观察一、故事引入，揭示课题。1.出示：文章不厌百回改。谁来说说，你是怎么理解这句话的？（文章应该经过多次修改，才能成为好文章。）2.古今中外，有许多大家就是这样做的，你知道谁的事例呢？（贾岛《推1敲》、王安石“春风又绿江南岸”等）三、学习方法，指导运用。1.“好文章是改出来的”，这句话很有道理，因为文章不可能一次就写得尽善尽美，必须要经过反复修改。那怎样修改呢？出示学习目标 2：认真观察插图 2.3，初步掌握修改习作的方法，逐步养成自主修改习...
