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教育案例--《小老鼠分果果》(武建玲)VIP免费

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(教育活动案例)天津市河西区第一幼儿园武建玲小老鼠分果果小班(语言)一、活动来源:《小老鼠分果果》出自英国作家 A.H.本杰明,而为这本书配插画的则是格威妮丝.威廉森。打开书的分页是作家金波为这本书写的序,金波在最后设置的一个疑问吊起了我无限的兴趣。我迫不及待的想知道小老鼠到底发生了什么事,可又被蝴蝶页上的内容吸引了,小老鼠那么怡然自得坐在苹果树下享受着午后的阳光,突然一只苹果掉了下来,我们的故事也就在暖暖的午后阳光中开始了。 《小老鼠分果果》是一则非常符合幼儿真实心理特点的故事,讲述了小老鼠在搬运大红果的过程中得到了三位朋友的无私帮助,而它也由一开始的不愿分享到犹豫到最后主动与朋友分享大红果,潜移默化地对幼儿进行了分享教育,我想这个故事一定是非常受幼儿喜爱的,所以我尝试着组织了这个教学活动。在本次活动的设计中,我以小老鼠遇到的三次困难为主线,通过课件的播放为孩子创造了“大胆表述”的氛围。在正式执教的过程中,大多数孩子都参与到活动中来,在猜猜、听听、看看、想想、说说的过程中体验了阅读和分享的快乐,活动目标也基本完成了。二、活动目标:1、能细致观察画面,根据画面预测故事发展。2、通过多种途径了解故事内容,大胆表达自己的想法。3、通过阅读了解分享的意义,体验分享的乐趣。三、活动重难点:重点:会看画面,能根据画面看出图中有什么,发生什么事等。 。难点:能根据画面预测故事发展,并大胆表达自己的想法。四、活动准备:经验:具备初步的看图说话的能力。材料:课件 PPT五、活动流程:绘本阅读—小老鼠分果果1、情景游戏导入:通过出示手偶引出今天的故事。请幼儿观察画面,提问“这幅画上有什么?” “将要发生什么事情呢?”教师讲述故事开头梗概。重点:教师通过出示小老鼠手偶,引发幼儿参与活动的兴趣,练习在集体中的应答。◎观察指导:教师点名,观察幼儿应答的情况。(如:声音洪亮、积极性高。)2、欣赏故事内容(出示幻灯片):(一)当小老鼠遇到困难时都是哪些小动物帮助了他?小老鼠又是怎样做的呢?(教师分别出示各种场景的幻灯片,鼓励幼儿大胆猜想并表达自己的看法).(二)在小动物们的帮助下,小老鼠终于将大红果运回了家,他一个人守着大红果,突然感到很没意思,你们想一想接下来小老鼠会怎么做呢?(幼儿大胆猜想)(三)最后小老鼠和帮助过它的人一起分享了大红果。小老鼠现在可高兴了。重点:教师通过出示幻灯片,引发幼儿参与活动的...

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