《让生命之花绽放》教案【三维目标】一、知识与技能：引起学生对生命的思考，体会到生命的可贵。二、 过程与方法：通过生命价值的讨论，感受到生命的可贵，应尊重他人的生命； 感悟到生命的意义在于对社会的贡献。三、 情感态度与价值观：热爱生命，乐观向上，意志坚强。【教学重点】热爱生命，珍爱生命，善待他人生命【教学难点】延伸生命的价值【教学方法】情境法、讨论法，归纳法，讲授法 导入： 算一算： 以现代的医疗条件和生活条件，中国人平均寿命为 72 岁。如果按一个人寿命80 岁来算，折算为天，人生也就大约 3 万余天。 请计算一下，我的生命已用去_____天；我的生命还剩下约_____天。算完后，我的第一感受是________。（学生回答）（教师引导）生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。我们都应该珍惜生命中的每一天，热爱生命，享受生活，让有限的生命焕发无限的光彩！绽放我们的生命之花!新课：我们开始今天生命之旅的第一站——肯定生命 尊重生命一、肯定生命，尊重生命活动一：天生我材必有用你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 父母很辛苦，我能___________ 我的同桌学习上遇到难题，我会_________ 老师的嗓子嘶哑，我会__________ 在公共汽车上看见有老人上车，我会________ 灾区的小朋友遇到困难，我可以__________活动二：天生他材也有用如果父母不在身边，我的生活会_________ 如果朋友不在身边，我的生活会_________ 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会___________ 如果没有农民种田，我们的生活会_______我的感悟：（学生谈两个活动后的感悟，教师引导总结）每个人的生命都是有价值的我们应该肯定他人价值，尊重他人生命活动三：感悟生命故事（一）残疾人快乐生活的图片（二）小悦悦事件（教师提问）对此，你有何感想？1（学生回答）（教师引导总结）世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。无论别人怎么看待你，无论你在长相、能力、成绩等方面有多少不如意，你也要永远喜欢自己，相信“天生我材必有用”。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 悦纳自己，善待他人。 (过渡) 接着，我们进入生命之旅的第二站——延伸生命的价值活动四：“猜猜他是谁”多媒体展示，学生根据提示语，猜出他们是谁。（提问）为什么人们永远都记得他们呢？（教师引导）他们为社会做出了巨大的贡献，他们的生命价值并没有随着生命的结束而终止，而是...
