学些美术鉴赏知识如皋二中 汤佩瑜美术（狭义）建筑 雕塑 绘画 工艺美术 中国美术的门类 书法 篆刻一、教学目标：1、认知目标： （1）了解美术的特点和主要功能。 （2）认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。2、情感目标： 激发、增强学生对美术的兴趣。二、教学重点： 美术的特点和主要功能。三、课 型： 概述课、新授课。四、教 法： 讲解法、引导式教学等。五、学 法： “听、看、想、讲”相结合。六、教学过程：（一）、组织教学：1、自我介绍。（让我们一起将高中美术进行到底）2、高中美术课的特点： 小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。 高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。（二）、展开教学：“看到什么，想到什么；看到美术，你想到什么？”—— 学生回答。（旨在了解学生对美术的了解程度。）根据学生回答的情况，引导出美术的分类：—— 按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。—— 按作用功能： 纯美术：绘画、雕塑 实用美术：建筑、工艺1、美术自身的特点：（1）通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。 独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。（2）艺术形象的创造借助物质材料的运用。① 齐白石的虾 —— 生宣纸水墨容易渗透，能产生丰富的笔墨变化。② 古希腊的雕塑《维纳斯》—— 洁白无暇的大理石。③ 物质材料 —— 建筑、工艺品、现代工业产品。（3）由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同：中国的传统美术，从强调形神兼备，逐渐发展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有欣赏人体美的艺术传统。2、定义“美术”：—— 也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。3、美术的主要功能：（1）教育功能；（2）认识功能；（3）审美功能；（4）娱乐功能。4、纠正（大众）审美的误区：—— “论画以形似，见与儿童邻”（苏轼）树立良好的审美习惯：—— “宁可食无肉，不可居无竹”（苏轼）—— “取法于上，仅得其中；取法于中，不免为下。”—— “鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培育成的。”（德·歌德）4、美术欣赏能扩展我们的知识面，它不是单一学科的，它需要其它...
