他，出身农家，只上了三个月的学，考试成绩名列全班的末尾，被认为是“傻瓜”。后来竟有 1382 项发明，被誉为“发明大王” 他曾说：“我的作品不是涌出来的，而是‘挤’出来的。”即使晚年身体有病，也仍坚持挤时间，《死魂灵》一书的翻译，就是病中“挤”出来的；病逝前三天，又给别人翻译的苏联小说“挤”写序言；生命垂危时，还“挤”写日记。可见，正如他自己所说“时间就像海绵里的水一样，要是你愿意挤，总还是有的。”爱迪生 我猜我猜我猜猜猜鲁迅 猜猜他是谁？ 他，三十岁光景，一头乌黑微卷的头发下，长着一双小小的但却睿智明亮的眼睛，这双眼睛就像照相机一样，只要他用这双眼睛在同学们的脸上照一照，再到座位表上照一下，他的内存卡里就把同学们记录了下来。所以，开学才上了同学们几节课，他就能准确叫出班上 64 位同学的名字。 活动要求： 1. 要抓住同学的主要特征（身材、相貌、言谈举止、脾气性格兴趣爱好、个人特长、特殊经历、典型事例等）进行介绍。 2. 做介绍的同学力求语言生动形象，不念稿子。听介绍的同学要细心，抓住介绍的要点，并判断出被介绍的同学是谁。 3. 听介绍的同学要仔细观察、认真思考，及时做出中肯的评价（可以从语言、内容、形态等方面作评价），最后要总结出口语交际的收获及人物描写的方法。 注意事项： 1. 介绍时不能说出同学的姓名、职务。 2. 用尊重、欣赏的态度进行介绍。 说特征，猜同学 七嘴八舌谈体会口头表达能力：写作能力： 说的能力积累： 写的能力的积累 说话人：身直头正，举止大方，口齿清晰，表情自然，语言流畅生动，条理清楚，口语化，语速适中，用尊重欣赏语气。听话人：专注安静，不要急于插嘴，抓关键词句，领会说者意图，认真思考，及时做出反应。 1. 外貌描写：面貌（五官、发饰、肤色等）、身材、姿态、神情、服饰等。 2. 动作描写：选最能表现人物精神面貌和性格的动作，即动作要富有典型性，要具体生动，用词准确恰当。 3. 语言描写：注意说话的语气、神态、情貌、动作等，要能表现人物的个性。 4. 心理描写：是人物内心的活动，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。 5. 神态描写：是人物内心情感在脸部的反映。
