关于正确处理学校、家庭、学生的关系问题 家庭是构成社会的细胞,家长是孩子的第一位启蒙老师,家长的素质、教育观、人生观,是教育成败的关键要素。实践已经证明，家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。办好家长学校对提高全民素质、提升家庭教育的质量、推动教育社会化进程、建立终身学习的教育体系,具有十分道耍的意义。家长学校的首要任务，就是要正确处理好学校、家庭、学生之间的关系。孔子有句名言，“二人同心，其利断金，同心之言，其臭如兰”。我按照孔子这句话的格式，给大家提出这样的建言：“三人同心，宝贵如金；三人同行，学生成龙”。学生的成长不仅是学生自身努力的结果，也是家长、老师共同的期盼。“望子成龙”这一想法是对的，所有的家长都希望自己的子女成长为优秀的人才。但家长朋友们和老师们在“望子成龙”问题的认识上还存在一定的误区，那就是认为只有考上了大学，并且作了高官才是“龙”，所以，家长把子女能否考上大学，考上一流的大学作为子女是否成龙的标准，学校也把升学率作为衡量学校办学水平的唯一标尺，这就有失偏颇。实际上，龙的职责是不一样的，有的播云、有的吐雾、有的撒雨，但都是龙；同理，社会需求的人才也是不一样的，只要自己的子女在社会上，在自己的工作岗位上做出自己的贡献，就都是龙。如果一心盼望自己的子女当公务员，做高官，这样的人往往成不了龙，甚至变成一条虫。有这样一个真实的的例子：有个年轻人，大学毕业后，看到自己的同学不少都分在了大城市，而自己被分配到县里面工作，与成“龙”的期望相差甚远，就一气之下，跳楼自尽了。家长朋友们，试想这样的结果究竟是龙还是虫？所以，望子成龙，不一定就非得让子女成为明星、成为经理、成为高官不可，只要自己的子女经过努力，在自己的工作岗位上做出有益于社会、有益于人民的事情，就应该是一条龙。希望家长朋友在这个问题上，能够给孩子创造出一个宽松的成长环境。今天，我们就这个话题，重点谈谈家长、学校与学生的关系。请家长朋友们看这个示意图： 这个示意图，我们可以得出两个结论：一是学生的成长有其自身的因素，这是内因；二是家庭和学校共同构成了学生成长的外部因素，也可以说老师和家长是学生健康成长的支撑。一、家长与学生的关系目前，国家正在构建和谐社会，家庭是社会的基本组成单位，构建和谐社会必先构建和谐家庭。家庭、家长担负着教育子女成才的首要职责。在这里，我给家长朋友们提五条建议：1、要探讨独...
