基础与能力并重、基础与能力并重、教师和学生同行教师和学生同行——谈 2014 届高三历史一轮复习胡 斌胡 斌 “ 基于教材、立足考纲”复习内容及总体时间安排轮次轮次时间时间复习内容复习内容检验方式检验方式第第一一轮轮复复习习暑期暑期 -9-9 月末月末必修一、二必修一、二期初市统测期初市统测1010 月初至月初至 1010 月末月末必修三必修三1111 月初至月初至 1212 月初月初中外历史上重大中外历史上重大改革、历史人物改革、历史人物评说评说1212 月初至月初至 11 月下旬月下旬专题整合、总结、专题整合、总结、消化消化期末统测期末统测22 月初至月初至 22 月下旬月下旬寒假寒假第第二二轮轮1414 年年 22 月下旬至月下旬至1414 年年 55 月中旬月中旬通史体例通史体例通史体例通史体例一摸一摸通史体例通史体例选修模块选修模块二摸二摸第第三三轮轮1414 年年 55 月中旬月中旬回归考点回归考点关注热点关注热点模拟训练模拟训练三摸三摸 一轮复习的一些困惑一轮复习的一些困惑 一轮复习 ( 按教材顺序进行的章节、单元复习 ) 时间最长，是整个高三复习总体战略的“第一战役”，是提高教学质量的奠基工程。这一轮复习效果的好坏可以说直接关系到高考的成败。 这一时期学生往往会产生两种情绪：一、这些都说过了，没必要再听了；二、老师讲的怎么我都不知道，讲这么快，谁记的住？ 如何将“冷饭”炒出新意、学生炒出水平？ 教学中的问题、必须从教学中的问题、必须从“教”和“学”中去解决！“教”和“学”中去解决！ • 仍坚持单元复习，其要求是紧扣课标和考纲，根据教材顺序，循序渐进地复习。通过知识落实和能力培养，达到课标和考纲要求。• 坚持“全面、系统、扎实、灵活、规范”方针，合理、有序地培养通识能力，力求落实基础知识，提高基本方法和基本技能，培养综合意识和知识迁移能力。• 抓基础，重落实；对基础知识的复习要全，不留死角；将基础知识落实砸牢，使之步步到位。一轮复习的一些特点 一轮复习的指导思想一轮复习的指导思想 忌好高骛远，以基础知识为主； 忌死记硬背，重在思维、能力的提高； 忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整； 忌题海无边，要以一当十； 忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理； 忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本 2014 年高考历史一轮复习策略一、“此时无纲胜有纲”，把握规律“事半功倍”；二、优化课堂教学设计、...
