《我的发现》作文讲评课教学目标：1、在讲评中对习作进行修改，掌握修改文章的方法。2、感受“文章不厌百回改”，帮助学生养成良好的修改习惯。教学重难点：学生能抓住人物的语言、动作、神态等方面细致描写文章重点部分。教学方法：对比法，评析法。教学过程：一、导入新课。师：同学们，你们衡量一篇好的习作的有什么标准呢？请大家谈谈自己的看法。总结：1、文章中心明确；2、事情经过清楚、具体；3、文从字顺（语句通顺，没有错别字）；4、有真情实感。温馨提示：一篇优秀的习作一定有突出中心的细节描写（写出镜头感）。二、指导讲评。师：同学们，文章三分写，七分读，写有缺陷，可通过读来弥补，真正的好作文要反复读，反复修改，人言道“文章不厌百回改”，所以好作文是改出来的。请你读文给大家听，注意读出真情实感。（学生朗读，教师边听边点评，打分。集体点评。）如：【开头】：这个开头写得好，开宗明义，开门见山。你们知道大文豪托尔斯泰的名著《安娜•卡列尼娜》这本书吗？知道它的第一句是怎么写的吗？“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸”，就是用的开门见山的方法。【中间】：弄清修改的理由和方法，修改、讲评相结合。【开头】：照应开头，写出感受。三、小组合作修改组内习作。要求：1、找出习作中存在的问题。2、把能突出中心的地方没镜头感的，加上语言、心理、动作或神态等方面的细节描写。四、小组展示推荐习作。五、教师总结。作文就是用笔说话，同时，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，只要你们用心作文，用心修改，相信每一个人都可以写出更优秀的作文。
