活动目标：1 感受故事中所表达的爱，理解作品内容。 2 鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。活动准备：绘本故事一本，故事 PPT 一套，背景音乐。活动过程： 一、谈话导入 1 师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图） 师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么） 2 师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。 二、走进故事 1 故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。” 师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。 2 故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多” 师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多） 师：（出示 PPT）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？ 故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。 师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱有很多） （2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开） 3 师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。 师：出示 PPT）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做） 故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你” 师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做） 故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 4 师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？ 故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你” 师：我们一起来学一学小兔子，老师就不明白了，跳一下不就行了吗，为什么要跳那么多下呀？兔妈妈会怎么做呢？ 故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。” 师：兔妈妈跳的高么？有多...
