活动目标:1 感受故事中所表达的爱,理解作品内容。 2 鼓励幼儿用形象的语言表达爱,用不同的形式肢体语言来表达爱。活动准备:绘本故事一本,故事 PPT 一套,背景音乐。活动过程: 一、谈话导入 1 师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图) 师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家,爱字在哪里?那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么) 2 师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。 二、走进故事 1 故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说:“哦,这我可猜不出来。” 师:刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说。一起述说。 2 故事:小兔子把手臂张开,开的不能再开,“妈妈我爱你有这么多” 师:小兔子用了一个什么动作来表示爱呢?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多) 师:(出示 PPT)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗? 故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。 师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱有很多) (2)师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张的很开) 3 师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。 师:出示 PPT)看,小兔子做了一个什么动作?它会怎么说?(请幼儿说一说,做一做) 故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你” 师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说(一起边说边做) 故事:兔妈妈也把手举起来说:“我的手举的有多高,我就有多爱你”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 4 师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么? 故事:小兔子跳上跳下:“我跳的有多高就有多爱你” 师:我们一起来学一学小兔子,老师就不明白了,跳一下不就行了吗,为什么要跳那么多下呀?兔妈妈会怎么做呢? 故事:兔妈妈也笑了跳了起来,它说:“我跳的多高,就有多爱你。” 师:兔妈妈跳的高么?有多...