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安阳市安阳县王旭小学音乐教学案例《木瓜恰恰恰》VIP免费

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《木瓜恰恰恰》教学案例 ----王旭一、聆听音乐,感受韵律。播放歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律,学生进教室。师:同学们,刚才伴着我们走进教室的这段音乐给你带来什么感受?生 1:轻快……生 2:活泼、愉快……师:那么这轻快愉悦的音乐在节奏上有什么特点?(播放前段旋律)生:有嚓嚓嚓的节奏声。师:刚才你们发现了吗?我在哪个地方做了什么动作?生 1:在嚓嚓嚓地方跳舞……生 2:扭屁股……师:非常好,扭胯的动作,我们一起来试试,(播放旋律)师:同学们的动作很优美,现在拿起你们自己制作的饮料沙球,就在恰恰恰的地方,用它来伴奏,并加上扭胯的动作。(播放旋律)【设计意图】这一环节我充分发挥音乐特性,在反复聆听、体验中让学生掌握歌曲,在不断加入要求的过程中让学生学到本领。一开始时听旋律拍手进教室,然后,提问音乐节奏有什么特点?接着是在“恰恰恰”地方扭胯,最后拿起自己制作的沙球伴奏,就这样一步步把学生引入音乐学习中。二、新授歌曲,了解风情1、创设情境导入新课,通过聆听引出课题师:同学们,今天你们表现得非常好,王老师很高兴给大家带来了一份礼物,想要吗?请同学们闭上眼睛,这是什么?味道怎么样?价格呢?师:那味道怎样?价格是多少?那就请卖水果的阿姨为我们介绍一下吧!(播 flash 课件)师:阿姨的水果品种怎么样?(多),主打产品是什么?接下来看到的是头顶东西的印尼姑娘,她们怎么样啊?生:木瓜。师:木瓜味道怎么样?生:甜、美味……师:价格呢?生:两个就卖两毛六……师:你们是怎么知道木瓜的价格?生:从阿姨的歌声中……师:今天我们就在好听的歌声中帮忙阿姨卖水果吧!师:那么这首歌曲的名字叫《木瓜恰恰恰》,这是一首印度尼西亚的歌曲。(播放课件)2、走进印尼,了解印度尼西亚的风土人情师:印度尼西亚位于东南亚,是热带国家,盛产很多水果(水果图片).印尼是世界上最大的群岛国家,它是有 17508 个大小不同的岛屿组成,被人们称为“千岛之国”(图片).由于那里的火上十分的活跃,所以也被人们称为“火山之国”(火山图片).现在我们看到的是印尼最富盛名的旅游圣地“巴厘岛”,那里呀,风景如画,四季如春,被人们称为“天堂岛”,“神仙岛”。生:好美丽,真漂亮啊!……师:接下来看到的是头顶东西的印尼姑娘,她们怎么样啊?生:好厉害啊……师:听了王老师的介绍,大家是不是迫不及待的想学习这首印尼歌曲呀?生:是【设计意图】通过聆听生动的 flash 课件,引出...

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