浅谈小学生思想道德教育刘文聪巩义市大黄冶小学浅谈小学生思想道德教育 有识之士指出：新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。一个道德品质低下的人，即使受过高等教育，成为高科技人才，也不可能对国家有多大贡献，甚至可能产生危害。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会精神文明建设若干问题的决议：指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事，要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。”小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而小学生思想道德教育显得尤为重要。一、化解制约小学生良好思想品质形成因素的主要途径。1、转变家庭教育观念与方式，提高家长素质。第一，家长要加强自身修养提高素质，在思想道德品行上为孩子树立榜样。家长是孩子的第一任教师，是他们心中的偶像。其思想道德风貌，一言一行对孩子的影响是巨大的。因此，家长特别要强调的是单亲家庭的家长，更应担负起培养和教育孩子的责任和义务，应不断克服和消除自己的不良品性习惯和行为，严于律己，作好表率。用健康高尚的思想道德、情操理想对孩子既“言传”又“身教”，使他们在耳濡目染、潜移默化中受到良好思想道德品行的教育。第二，家长要改变教育方式，纠正重智轻德倾向。首先，矫正期望值过高现象。不可急功近利，拔苗助长，管教要宽严适度，让孩子在健康和快乐中学习和生活，促进各方面素质的和谐发展。其次，矫正溺爱现象，日常生活中要锻炼孩子的自理能力，注意克服懒情、依赖好逸恶劳的不良习惯，为孩子们树立自信、自主、自立接送打下基础。再次，矫正迁就纵容现象。对孩子不合理、不适应的消费要求不能姑息迁就，应加以引导说服，培养孩子的理智、节制的品行和习惯。另外，要矫正专断粗暴现象。对孩子的教育要采取民主、平等的方式，加强与孩子的感情沟通，尊重孩子的自尊心，在认识和导行上要动之以情，晓之以理，共商解决的办法，逐步树立孩子们的民主、平等意识和合作精神。曾经有一位母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他”之间的...
