班主任经验交流材料 1：浅谈如何加强教师的师德修养七年级 杨 军 有人说“教育事业是太阳底下最光辉的事业”，“教师是人类灵魂的工程师”。也有人说：“教育是圣洁的殿堂。”这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这说明教师这个职业无私奉献的所在。高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，直接影响教育的效果，影响学生的素养。因此我们就要从自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，学生是一个有主动、有能力的学习主体，有接受世界挑战的各种准备，能接受外部世界的多样刺激，已经具有了克服困难的潜能，个体特征也已时有显现。这样的一个独特的个体不断的在和外部发生相互作用，这种主动的学习，证明他们是有能力的，并且在影响周围世界和成人的过程中发展自己，成为发展中的主体。这些说明学生不是白纸，不是小苗，也不是娇弱无力、被动接受成人呵护的受体，而是一个学习的主体。因此，新时期高素质的教师，应做到： 一是树立新型的师生观。有人说：作为教师，不应是凌驾于学生之上的人，而应成为学生中的人。与他们保持一种平等的关系。因为学生喜欢这样的教师：理解人、有耐心、温和、可信赖、热心、上课有趣、尊重学生。作为一名教师应是学生的沟通者、倾听者。 二是加强爱特殊学生的修养。有一位教育家曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“能爱后进生的教师是神中之神。”不管是优秀学生、后进学生都各有长处，有自己的闪光点。 三是加强自身的修养。孔子曰：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”教师不仅要有做人的威望、人格的力量，令学生敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。因为教师只能以他的整个人，以他的全部自发性，才足以对学生的整个人起真实的影响。所以教师要把言传和身教完美结合起来。 老师的一言一行对于孩子们来说起着多么大的作用，我们的一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必将培养出一批可爱而优秀的学生，并在学生中真正树立起教师的威望。热爱、尊重我们的学生是师德的基本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，...
