化工厂实践报告暑期社会实践, 是我们大学生充分利用暑期的时间, 以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动. 积极地参加社会实践活动, 能够促进我们对社会的了解, 提高自身对经济和社会发展现状的认识, 实现书本知识和实践知识的更好结合 , 帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观; 大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节, 是适应新世纪社会发展要求, 培养全面发展型人才的需要。 而 今年的暑假暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园, 踏上社会 , 展现自我的绚丽舞台. 利用假期参加有意义的社会实践活动 , 接触社会 , 了解社会 , 从社会实践中检验自我. 在实践中积累社会经验, 在实践中提高自己的能力, 这将为我们以后走出社会打下坚实的基础，希望能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识 , 也希望通过暑假这个较为难得的机遇, 检验一下自己所学的东西能否被社会所用, 自己的能力能否被社会所承认 , 找出自己的不足, 来锻炼自己 , 完善自己 , 实现自我价值 . 第一天由工人师傅带我参观了生产线、给我们进行了入厂安全讲座 . 第二天我就正式进入车间参加生产. 由于厂里对大学生比较照顾 , 同时也担心产品的质量所以我和其他三名工人一组,也包括那名带我参观生产线的工人师傅. 这次打工我被安排在硝酸钠、亚硝酸钠生产车间.( 以下是对车间的介绍 ) 该车间主要产品为硝酸纳和亚硝酸钠, 所用的原料是氨气和氢氧化钠 , 所经过的工艺流程有: 氧化、吸收、蒸发、结晶、转化 . 1 氧化岗位该岗位的生产任务是将原料之一的氨气经与空气的高温氧化后生成氮氧化物, 作为下一步吸收的原料. 2 吸收岗位该岗位的生产任务是将氧化岗位产生的中间产物-- 氮氧化物与氢氧化钠反应, 即实现氮氧化物的吸收, 生成最初的钠盐. 3 蒸发岗位该岗位的生产任务是将吸收岗位产生的钠盐反应液进行蒸发饱和 , 以形成过饱和溶液, 用于下一流程的结晶. 4 结晶岗位该岗位的生产任务是将蒸发岗位产生的过饱和溶液进行冷却结晶 , 并将形成的晶体和母液的混合物进行离心分离, 最终得到产品和母液. 5 转化岗位该岗位可以说是一个中间循环岗位, 其任务是将结晶岗位产生的母液 ( 含未反应的碱液) 与钠氧化物反应, 进一步生成钠盐, 并将本岗位产生的钠盐送入蒸发岗位重复进行上述工艺,本岗位是生产循环的中间载体. 我们一组是在吸...
