§4－1 质量守恒定律【教学目的】1．通过实验使学生理解质量守恒定律，培养学生辩证唯物主义观点2．通过对化学反应的实质分析，理解质量守恒的原因，培养学生的 定量研究和分析推理能力【教学重点】质量守恒定律【教学难点】质量守恒定律的涵义的理解和应用【教学用具】托盘天平氢氧化钠硫酸铜碳酸钙盐酸【教学方法】讲述法、练习法、实验法【教学过程】用化学式写出下列化学变化的反应式：（1）铁以氧气中燃烧（2）镁条的氧气中燃烧（3）铁与盐酸反应（4）高锰酸钾加热分解利用原子、分子的知识说明什么是化学变化，化学变化的实质是什么
化学变化中分子本身发生了变化，而引起了化学反应前后分子种类的变化，而原子在化学反应前后，并没有什么变化，只是重新组合，因此，化学变化中原子的种类并没有改变，这是从质的方面研究化学变化，今天我们要从量的角度来研究分析化学变化（即化学反应）
一、质量守恒定律演示：盐酸与石灰石反应前后质量的测定步骤：1）称量吸滤瓶质量（含碳酸钙、盐酸、胶头滴管、气球等）2）挤压胶头滴管的胶头，使盐酸与碳酸钙反应
3）再称量吸滤瓶的质量现象：二次质量一样，天平保持平衡结论：参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质的质量总和
演示：氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量的测定步骤：1）称量烧杯的质量（含氢氧化钠、硫酸铜、小试管的质量）2）将小试管中的氢氧化钠倒入硫酸铜溶液中
3）再次称量烧杯的质量
现象：实验产生蓝色絮状沉淀，反应前后，天平保持平衡
结论：反应前各物质质量总和等于反应后生成物的质量总和
从以上两个实验中，我们可以得到这样一个结论，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是这节的核心内容－－质量守恒定律的内容
质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和
质量守恒定律是一个普适定律，这说明在任何与周围环境隔绝的物质体系中，不论发生何种变化
