第三章物理必修1(2)VIP免费

目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 · 必修 1菜 单菜 单基础落实 ·新知探究典例剖析 ·技能培养综合训练 ·能力提升第 2 节 弹力目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 · 必修 1菜 单菜 单基础落实 ·新知探究典例剖析 ·技能培养综合训练 ·能力提升教材透析弹力是高中力学的基础内容和重要内容，是高一学生在学习过程中的一个难点。本节内容通过弹簧被拉伸和压缩的事例，让学生体会弹力产生的原因和条件；通过放大有机玻璃和桌面的微小形变的演示实验，拓宽学生的认识面，激发学生的学习兴趣，弹力的方“”向是本节教学难点和重点。教材通过 思考与讨论 栏目让学生讨论，体会弹力的方向，在学生思考的基础上用学生容易接受的语言概括了弹力的方向。为了使“学生获得真实的体验，教学中可以将 弹力与弹簧伸长”量的关系 安排为学生的实验探究，在学生探究的基础上由学生得出胡克定律。备课指导 · 教学参考目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 · 必修 1菜 单菜 单基础落实 ·新知探究典例剖析 ·技能培养综合训练 ·能力提升 新课导入田径比赛中，撑竿跳高是人们最喜欢的项目之一，它充分体现了体育比赛过程中更高、更强的竞赛精神。运动员使用撑杆在助跑结束时插入斜穴，撑竿能将运动员快速向前的动能很好地转化为撑杆的弹性势能；在运动员上升的阶段，撑杆由于逐渐恢复原状，对运动员产生弹力作用，向上释放出这部分弹性势能而转化为运动员的重力势能，使运动员能够到达最高点；在最高点处，撑杆基本恢复原状，运动员越过标杆后再下落到垫子上面。目标定位 · 学海导航目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 · 必修 1菜 单菜 单基础落实 ·新知探究典例剖析 ·技能培养综合训练 ·能力提升当物体发生形变产生弹力时，有时候产生的力大，有时候产生的力小，这节课的内容就是带领我们来认识弹力与形变之间的关系。目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 · 必修 1菜 单菜 单基础落实 ·新知探究典例剖析 ·技能培养综合训练 ·能力提升目标导学 三维目标知识与技能1. 知道形变的含义及产生弹力的原因和条件。2. 了解显示微小形变的方法。3. 能使用胡克定律解决问题。过程与方法1. 体验微小物理量的放大方法的作用，探究弹力大小与形变量的关系。2. 针对实际问题确定弹力的大小和方向，提高判断分析能力。目标定位 ·学海导航第三章 相互作用物理 ...