第六章 社会主义初级阶段理论教学目的和要求：1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征；2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义；3.掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性；4. 掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲领，坚持基本路线一百年不动摇；5.全面了解我国“三步走”的发展战略；6.理解全面建设小康社会的有关思想。教学重点和难点：1、提出社会主义初级阶段理论的原因2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别4、社会主义初级阶段的长期性5、中国特色社会主义的奋斗目标6、社会主义现代化的发展战略7、社会主义初级阶段理论和党的基本路线。8、党的基本路线的两个基本点的关系。9、如何理解坚持党的基本路线一百年不动摇。10、如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间：3 学时：教学过程和内容：第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际教学目的和要求：1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征；2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义；教学重点和难点：1、提出社会主义初级阶段理论的原因2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别4、社会主义初级阶段的长期性教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间：1 学时：教学过程和内容：一、社会主义初级阶段理论的形成和发展(一) 社会主义发展阶段的历史探索1、马克思主义经典作家对发展阶段的重要论述（1） 马克思、恩格斯： 1875 年，马克思在《哥达纲领批判》中，曾对未来社会的发展作出过设想，在发达的资本主义国家，无产阶级夺取政权后，社会的发展经历三个阶段。社会主义取代资本主义之后，未来社会将经历的革命转变时期（即过渡时期）、共产主义社会第一阶段和共产主义社会的高级阶段。马克思、恩格斯并没有亲身经过社会主义社会，未来社会的发展会有什么变化，他们并不能预测，但恩格斯在晚年曾认为社会主义社会并不是一成不变的东西，而应当看成是一个经常变化、不断改革的社会，这蕴含着社会主义阶段是不断发展的。(2) 苏联的认识列宁：在社会主义发展史上最早提到社会主义发展阶段的人。1917 年，俄国十月革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家。我们知道，十月革命前的俄罗斯在世界资本主义体...
