电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《求知善读》教案VIP免费

《求知善读》教案_第1页
1/2
《求知善读》教案_第2页
2/2
《求知善读》教案教学目标1、理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。2、体会并学会运用名言和事例论证论点的方法。3、积累关于读书求知的名言,认识读书的意义。教学重难点重点:理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法;体会并学会运用名言和事例论证论点的方法。难点:理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。课时安排2 课时教学过程教师活动学生活动第一课时一、导入。1、在《论读书》中,同学们已经收集了不少名言警句,不知大家还记得吗?我们一起来“温故而知新”。2、培根说:读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在《求知善凄》一文中告诉我们什么道理呢?3、作者:高占祥,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的《人生宝典》被评为“全国青年优秀读物”。本文就是选自该合集之中的。二、自由朗读课文,把握文章的思路。思考下列问题:1、从题目上,你们读出了什么信息?明确:本文是论述“求知”与“善读”的关系。2、画出每个段的中心句,想想作者提出了哪些主张,其一个最主要的观点是什么?(1)根据文体直接地说:首先(提出问题)接着(分析问题),最后(解决问题)。(2)根据课文通俗地说首先(提出求知善读的作用),接者(分析为什么求知读书),最后(怎样求知善读)。(3)根据课文准确地说:首先(提出全文的中心论点——善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。)接着(从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐述中心论点。)最后(从求知学习既需要苦读,更需要善读的层面阐述中心论点。)3、小结:文章开宗明义,提出中心论点——书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造人格的重要手段。接着,从读书是“获取知识的重要途径”和“塑造自己人格的重要手段”两个方而展开议论,阐述了求知读书的重要作用。最后指出读书的态度和方法,强调“要求知,不仅需要苫读,而且要善读”。学生积极回答问题,交流积累成果。自由朗读课文,思考问题。分析文章思路,梳理文章脉络。作业抄词作业。第二课时教师活动学生活动一、 回顾课文,导入新课。(回忆上一课时的论证结构图。)讨论交流。二、 小组探究,赏析论证特色。课文运用了哪些论证方法来论证观点?举例说明这些论证方法各有什么作用?三、 迁移拓展。1、 用因果论证的方法为课文...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《求知善读》教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部