《自己的花是让别人看的》教后反思：接受在骨干教师培训中上研讨课的任务后，结合本次阅读教学的学习主题，商议选定了《自己的花是让别人看的》一文。其一，这是一篇比较典型的适合作阅读教学示范的课例；其二，六年前的电教课比武中我曾以这节课获得过省一等奖可当我面对这篇很熟悉了的课文，手持曾经那篇比较成熟的教案时，我的心中却是惶惶的。六年了，种种原因，一直没再教过这篇课文，当时怎么教的？怎么构思的？脑子里竟没有一点印象了。而且对自己总是有期待又不够自信的，所以决定，曾经的东西先不看，先做重新的解读。的确，再次的文本解读后，教学的思路和六年前的设计虽大体相似，但也有了不同地思考，再经过一次试教和与本次培训阅读教学的主讲苏珍老师探讨后，确定了这次教学思考与教学理念的可行性作为一篇短小精炼的阅读教学范文，在教学中有效地渗透听、说、读、写、问，并将工具性与人文性结合，让学生能从题目入手，悟情融情等。在得到苏珍和李娟等老师的肯定和点拨后，心中一些想法也更加的成熟了，对教材的解读，教学思路的整理也更加的明晰了，对这堂课开始有了一份忐忑的期盼。可能有的时候确实会期望越高而失望越大，教学的效果与我理想中的还有很大的距离，分析其原因主要在于：一、开课前的学生情绪调动没有做好。心想着是自己班的学生，平时的问题就是太活跃，所以课前就不断提醒他们今天有多少听课的老师，教室里有多少摄像头，可得注意守纪。可我却忘了，再捣蛋的学生在新的环境中，在他人的关注下都是会紧张的，我没帮他们放松，反而让他们更紧张了，所以课堂上学生们变得谨小慎微，不到把握十足不敢举手了，特别是那些平时学习特别优秀的学生，他们对自己要求更高，这时举手也就更谨慎了。没放开成了这堂课中最大的一个问题。该读透，读到能背的地方，如写德国街道美景的句子，就还读得不够透，面不够广，背也就有些勉强了。该想象的地方也没能给足时间去想象去描述，使得展示学生想象与积累的环节没让学生得到充分的展示。“好的开始是成功的一半”，这句话不仅要挂在嘴边，还要切身地运用到每一节课中去，让学生全身心地投入课堂就是一堂课最大的成功。二、日常教学的渗透于公开课教学的融合还不够。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，在日常的教学中，我对学生听、说、读、写能力的训练中，“说”这一块确实要做得弱一些，这和现在的大班额教学时间、精力分配不足有关，更和自己的还缺那么一份耐心有关。让更多...
