学校德育工作总结学校德育工作总结本学期我校德育工作以邓小平理论和江泽民同志的”三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才
在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶
（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境
1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训
学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用
在学校德育工作中，教导处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军
其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁
因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障
注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任会议；每学期 1—2 次班主任经验交流会；每学期 1 次家长会
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作
一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果
另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用;各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作
2、进一步建立和健全
