让残缺的花儿也芬芳 ----有感于《做党和人民满意的好老师》 黄石市特殊教育学校 严娜 6334642“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师这一被人们赋予了无数光环的职业，“悠闲的周末、惬意的假期生活、稳定的工资、轻松的教学与班级管理”，这也许就是外人眼中教师的“幸福人生”。除去耀眼的光环，我们的“幸福”就是每天教室---宿舍之间两点一线的来回忙忙碌，没有惊天动地的业绩，没有轰轰烈烈的创举，有的只是用奉献诠释了教师的敬业，用热血见证了师德的高尚。对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出大家认可的业绩，以满腔的热情全身心的投入到教育工作之中，做出世间最能触动人心、触动心灵的灵魂教育。我是一名年青的特教人，学习了习主席的《做党和人民满意的好老师》后，让我想起了我们特教人的光荣欧平琴老师，她倾尽毕生精力工作奉献在特教岗位上。她坚守特教 17年，她因病离世感动了一座城，她一生没能有自己的孩子，却成为残疾孩子的爱心‘小妈’，成为人们心中最美母亲。当她微笑着站在我们面前时，她就是我们身边的普通人。但是她的普通背后却又透着那么多的特别和震撼，这种特别就是她对残疾孩子无私的母爱给予和这种爱心给予的坚持，教师是一个充满奉献的职业，特教教师更是一个需要用全身心的爱去奉献的职业。选择这个职业，不仅仅是选择了艰难、奉献、坚持，更是选择了怎样去诠释爱。欧平琴老师她爱生如子的高尚师德，尊老爱幼的大爱情怀，无私奉献的品格风范，严谨务实的敬业精神，都是激励我们年青一代特教人的标杆，一个光辉伟大的形象无疑值得我们每一个特校工作者的学习，其伟大的榜样力量，必将激励我们从事特殊教育行业的教师不断前进。在特殊教育学校工作十年里，让我有着太多真实的体会：社会上很多人认为特殊教育学校是一所收容残疾儿童的学校，学生没有学习的能力，老师没有教学的成果。家长们在谈起子女就学问题时，有的父母不敢说出自己的孩子就读于特校，家长们不是迫不得已也不愿把孩子送到特校读书；在谈起自己的就业岗位时，有的老师不愿意说出在特校教学，总是感觉自己也和学生一样处于社会的弱势群体。然而，每天走进校门，面对着一群无辜天真的残疾孩子，面对着对孩子颇为失望无助的家长，心里就会不由产生一股热流，爱心、责任、奉献。为了这些被常人轻视的孩子，我们首先必须调整好良好的心态。因为，我们是特殊教育学校...
