利用交互技术 开展信息技术学科的教与学主讲人：钟 英2著名教育学家布鲁姆说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围，如今的课堂正呈现出刚性向弹性转变的趋势，更关注过程和体验、关注过程和体验中即时生成的东西，在动态生成的过程中出新思想、新创意。”3调整教学预设 关注课堂生成4• 一、运用电子白板，优化课堂教学• 二、借助相关技术，搭建交互平台运用电子白板，优化课堂教学一6一、运用电子白板，优化课堂教学7一、运用电子白板，优化课堂教学交互式电子白板探究项目 : 组建家庭局域网 要求学生根据家中现有资源，以节约为主设计组建家庭局域网。那么如何展示、评价８个小组的组网方案？成果展示交流评价图 2 交互式电子白板9课件一图 3 课件一图 4 放大图10课件二图 5 课件二图 6 课件缩略图11《组建家庭局域网》课堂实录片断12课例分析《组建家庭局域网》第一幕 小组展示组网方案 八个小组的代表依次上台展示、介绍本组的组网方案，他们在交互式电子白板上用手代替鼠标拖动电脑、路由器等设备，用智能笔画出连接线。图 7 小组组网方案13课例分析《组建家庭局域网》第二幕 挑选复制方案 针对交互式电子白板上展示的八个组网方案，教师挑选四个有代表性的方案，复制、粘贴到第二张页面上备用。图 8 挑选的四个方案课例分析《组建家庭局域网》第三幕 预设外情况14图 9 表格后增加内容15课例分析《组建家庭局域网》第四幕 现场组网演示 请两位学生上台，实际演示一种组网方案，模拟的场景是路由产品推广现场。图 10 学生上台演示16“ 交互式电子白板”的选用策略• 电子白板与计算机连接内置了大量的资源素材，是一个强大的资源库和工具库，教师可随意调动各种素材和软件进行教学，或根据教学内容插入图片、文字、视频和动画等，给学生提供一个丰富多彩的教学环境。1. 资源丰富17“ 交互式电子白板”的选用策略• 电子白板设计的互动理念以及白板技术本身的互动性和易操作性特点，使预设性课堂转变成生成性课堂。2. 创设互动课堂：18“ 交互式电子白板”的选用策略• 教师可在电子白板屏幕上随意点击、打开文档、运行程序，或者板书、擦拭、标注、点评，还可应用幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能。3. 方便教师组织教学19“ 交互式电子白板”的选用策略• 电子白板可以如实记录教学过程中发生教与学的所有细节。白板软件还提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式...
