15 石榴笑了（第二课时）城东小学 李志霞教学目标：1、巩固认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字
2、正确书写“力、王、牙、石”四个字
教学重点：指导学生写字
教学难点：会写字的笔顺
教学过程：（一）复习引入：1、读课文
师：昨天我们学习了 15 课《石榴笑了》，今天老师还想听一听大家读得怎么样
请同学们轻轻地翻到 110 页，一起把课文读一遍
读书时用左手压书，右手食指指着书，身坐直
生：齐读课文
师：同学们读课文真用心
课文中还有许多生词朋友，我们再来认一认
出示卡片：一棵 不会 大王 就是 还是 露出 牙齿 力气 什么 时候 石榴 讲笑话生：齐读词语
师：在这些词语中，还有一些生字朋友，你们还认识吗
请看，他们都躲在这石榴后面呢
（要求：老师摘下一个石榴，同学们就认一个字，认得好的同学，老师就把这石榴作为礼物送给他
）师：摘一个石榴，举起，谁来认
抽生 1：认生字
师：xx 同学读音准确，我把这石榴作为礼物送给她
师：又摘下一个石榴，举起，谁再来
抽生 2：认生字
以下几个字方法同上
（老师注意听学生读得是否正确，评价学生是否读音准确）
（二）学习会写字：1、认字、贴字
过渡：刚才，同学们在认生字时读音准确
在生字朋友中，我们还要牢牢记住 4 个生字，学会写他们
（老师边说，边把 4 个会写字卡从上往下地贴在黑板上
）（1）学习“力”字
师：指着黑板上贴的第 1 张卡片，问：他的笔顺是怎样的
请大家看我写
（等学生坐直了，都安静地注视着黑板了，再示范
）2、指导笔顺
师：用心板书“力”的笔顺
师：高举小巧手，书空给大家看
3、口头组词
师：谁可以用“力”组词
生：用“力”口头组词
师：（如学生说到“努力”一词，老师就点拨说:xx 同学说的这个词很好
现在我们要努力学习，将来长大了成为一个有用的人
来，静息，坐直，
