批注式阅读 《钢铁是怎样炼成的》第 1 课时批注式阅读教学法 —— 怎样做批注 批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 批注的符号 （ 1 ）“～～～”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 （ 2 ）“○○○○”圈，标在文章的难词下面。 （ 3 ）“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 （ 4 ）“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 （ 5 ）“‖”“ /” 分开号，用来划分段落与层次。批注的形式1 、是“眉批”，即批在书头上；2 、是“旁批”，即批在句子旁；3 、是“尾批”，即批在一段之后。 批注的内容1 、注释： 在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 2 、提要： 在读书中，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的头或尾，这样就便于把握文章的脉络，然后复习时，可一目了然。 批注的内容3 、批语： 在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立刻记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 批注的内容4 、警语： 在读书时，发现重要段落、主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样或符号，这样会使自己注意力集中，为今后重点阅读提供条件。 批注的内容批语的分类1 、赏析式： 这么“灵敏”的身手这看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵”不“扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。 “ 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。” 2 、感想式： 如：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊 !” 批语的分类读《送东阳马生序》的感想3 、质疑式：标题“宋朝的雨”有怎样的味道？ 比如：从全文看，以“宋朝的雨”为标题好在哪里？或者：能否将标题“宋朝的雨”改成“雨中游苏堤”？请说明理由。批语的分类4 、联想式： “ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”“塞下秋来风景异……长烟落日孤城闭。”批语的分类展开联想，如可以用图画的方式等5 、评价式： “ 生于野草，斗争于野...
