课题: 25
2 列举法求概率一、教学目标：1、知识与技能目标 ： 1
使学生在具体情境中了解概率的意义，能够运用列表法和树形图法计算简单事件发生的概率，并阐明理由
使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或树形图法求概率更方便
2、过程与方法目标 ： 通过实验、观察、分析、计算，在活动中培养学生探究问题能力，合作交流意识
渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，并在解决实际问题中提高他们解决问题的能力，发展学生应用知识的意识
3、情感与态度目标 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯
二、教学重点：学习运用列表法或树形图法计算事件的概率
三、教学难点：能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题
四、教学方法探究——引导——交流——发现本节课共设计了 5 个教学活动，难易程度由浅入深、层层递进，通过游戏的形式，学生在动手操作、观察分析、类比归纳中，通过自主探究、合作交流，在教师的启发指导下,学生在轻松愉快的环境中探求新知
充分体现了“数学教学主要是数学活动教学”这一思想，体现了师生互动、生生互动的教学理念
呈现方式：问题——探究——拓展——归纳——应用利用多媒体形象生动的特点，增加了课堂的趣味性和直观性，激发学生学习兴趣和求知欲望，激活学生思维能力，增大了教学容量，对解决重点、突破难点起到辅助作用
五、学法指导新课标理念倡导“以人为本”强调“以学生发展为核心” ，指导学生学会“探究式发现法”的学习方法，从类比猜想中探索研究,从而找到问题的思路和方法通过数学活动，激发兴趣；找出解决问题的方法
六、教学过程：教学结构包括五个环节第一环节:创设情景、复习引入第二环节:探究问题，寻找方法第三环节:引深拓展，归纳总结第四环节:巩固知识，实际应用第五环节:交流反思，课时小结1
